教学反思：学生能进一步进行设计装饰，美化身边的环境。
第9课 综合版画
课时：1课时
新课标思想：
1、运用行、色、肌理、空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻，所感所想的事物，发展美术构思和创作能力，传递自己的思想和情感。
2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计装饰，美化身边的环境。
分析教材：
本课只是让学生体会版画的制作过程，了解更多的版画制作方法，丰富学生的视野。在实践操作过程中要求学生制作一幅综合版画，最然不是很难但由于学校场地有限很有可能不能实现，但根据条件一点要让学生知道各种版画的特点，尽量实现教学目标。
分析学生：
本课学生操作起来很费时间，所以教师要给足学生事件进行实践，学生会很感兴趣，合作时注意安全。
设计理念：在合作中体会制作版画的乐趣，在探究中掌握版画的基本技能、技巧。
教学目标：
通过讲述与欣赏，使学生了解版画的特点和种类。通过教学，使学生了解版画的特点，初步掌握版画的制作步骤和拓印方法。
教学重难点：
重点：版画的制作与拓印方法。
难点：表面肌理的处理方法。
教具与学具的准备：
1、教具准备：
1）挂图：木刻版画、铜版画、石版画、丝网版画、麻胶版画、水印木刻版画、纸版画及步骤。
2）纸：卡纸、宣纸、复写纸、旧报纸。
3）笔：铅笔、圆珠笔、油画笔、铁笔。
4）刀：剪刀、木刻刀
5）其他：印泥、油墨滚筒、纱布棉球、汤匙或木蘑菇、桨糊或胶水、镊子 一把。
2、学具准备：事先布置学生自带浆糊或胶水、复写纸、印泥、旧报纸。发给学生每人 一张纸卡 、一张宣纸、圆珠笔。各种材料如树皮、叶子、粗糙的布片等
教学过程：
一、检查学生是否有剪刀、刻刀、胶水、印泥等工具并讲评卡纸上的落稿情况。
1、剪刻----先将图案剪好。对称图案对折剪刻。注意边缘应整齐，不要有毛刺。（巡视检查剪刻效果）
2、粘贴拼摆制版---在纸板上的图稿范围内涂上一层薄薄的胶水，右手拿镊子夹住剪好的图稿，对好板面上相应的位置，左手点压在已落在板上的图稿上。画稿全落在板上后盖上旧报纸用手或用书压平。
3、合作印制版面（油印的作品找老师帮助）
拓印------根据所用色彩材料的不同，拓印水印或油印及单色、套色等。
① 水印-----将宣纸反铺在版面上,用清水喷雾于其上,在左侧边缘用吹塑纸条压好,并用图钉或夹子固定,把纸朝定位的一侧揭开,用油画笔或毛笔在版面上刷上相应的色.将宣纸重新平铺在版面上,再用报纸加盖在上面,用纱布棉球均匀拓压,即可获得黑白或彩色图画.
② 黑白油印------将宣纸平铺在版面上,压好或夹好纸的左侧边缘,将纸往左侧揭开,将油墨调稀(用煤油)调匀,用油画笔或油墨滚筒均匀地将油墨或印泥落在纸版上,将宣纸再覆盖到版面上,加盖报纸,用纱布棉球轻轻拓压,拓压后可揭开一角检查,看画面是否满意,否则再进行调整到满意为止.
(9) 小结讲评:表扬制作认真的同学,指出制作中存在的共同问题.
二、 展示作业，进行讲评。
板书设计： 综合版画
教学反思：学生利用现有条件进行小组合作制作综合版画，了解了对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，运用一些简单的创意、设计方法进行设计装饰。
第10课 走进收藏世界
课时：1课时
新课标思想：【综合•探索】学习领域
结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
教学目标：
了解收藏的意义。认识民间艺术收藏的相关知识。培养学生对收藏的兴趣。
教学重点：培养学生对收藏的兴趣。
教学难点：认识民间艺术收藏的相关知识。
教材分析：民间艺术历史悠久，种类繁多，风格多样，它反映了劳动人民的审美情趣，凝结了民间艺人的心血和智慧，是世界各民族艺术的瑰宝。近年来不仅越来越多的人开始关注民间艺术收藏，而且还出现了许多“民间艺术博物馆”，它们为保护和发扬明间艺术作出了贡献。学生可能也有自己的收藏，收藏自己感兴趣的东西，了解了艺术收藏的价值后，会对收藏的认识上升到一定的高度。
设计理念：为了更加贴进学生，便于沟通，学生可以将自己的收藏带到课堂上来和大家交流自己收藏心得，除此之外，教师也要把自己的收藏带来和大家一切分享，以这样的活动为过渡，再走近民间艺术品的收藏中去，学生才不会觉得生疏。
准备材料：收藏物品、民间艺术品、课件。
教学过程：
一、 导入
欣赏民间艺术收藏品。板书课题
二、 新授
1、自学书中22-23页的内容
小组讨论：
⑴、什么是收藏？
⑵、收藏的分类：
⑶、想一想为什么要按分类或者主题进行收藏。
⑷、和同学说说收藏的意义。
⑸、说一说刻板中展示的民间艺术藏品在造型上有什么特点？
2、学生分小组汇报讨论结果，教师适时引导。
⑴、收藏时将自己认为有价值、有意义的东西收集起来，妥善保管。
人们大多因为喜欢某样东西而展开收藏。
⑵、它可以分为分类收藏和主题收藏。
⑶、有的收藏者收藏的东西不止一样那么就要进行分门别类的收藏。
⑷、因为收藏的东西多是自己喜欢的东西，有的还非常具有观赏价值的艺术品，所以可以令收藏者产生成就感，可以陶冶情操，充实生活。
学生展示自己的收藏，并且说说收藏的经历和感受。
⑸、民间艺术收藏品的造型特点：造型别致很有特色，正是这样才有收藏的价值。
欣赏民间艺术收藏品。
3、身边的收藏家。
民间收藏并不神秘。那瞧，这就是我们同学们收藏的邮票、门票、小挂件……不妨你们也来试一试。
三、学生活动：和同学们交流自己的收藏爱好，谈谈收藏趣闻，展示收藏资料。
没有收藏经历的同学谈谈学习这节课后的感受和以后的收藏打算。
四、课堂小结 ：民间艺术历史悠久，种类繁多，风格多样，它反映了劳动人民的审美情趣，凝结了民间艺人的心血和智慧，是世界各族艺术的瑰宝。近年来不仅越来越多的人开始关注民间艺术的收藏，而且还出现了许多“民间艺术博物馆”，它们为保护和发扬明间艺术作出了贡献。
希望同学生都能走进收藏世界，充实自己的业余生活。
板书设计： 走进收藏世界
教学反思：民间艺术历史悠久，种类繁多，风格多样，通过这节课了解了收藏的意义。认识民间艺术收藏的相关知识。培养了学生对收藏的兴趣。