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演讲天地(2课时)

    06-21 16:35:01    浏览次数: 591次    栏目:小学信息技术教案

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2   教师演示如何在PowerPoint文档中嵌入Excel工作表。
(1)        新建一个空白的幻灯片,输入标题“因特网用户地域分布表”。
(2)        在“插入”菜单中选择“对象”,弹出“插入对象”对话框。
(3)        再在列表框中选择“Microsoft Excel工作表”,在列表框左侧,有“新建”和“由文件创建”两个选项,由于我已经准备好Excel工作表了,所以选择“由文件创建”。
(4)        再由“浏览”找到所需的Excel工作表文件,单击“确定”后一个包含Excel数据的工作表就插入到幻灯片之中了。
   3.学生练习:
利用教师所给的Excel数据工作表完成下列任务:
(1)        在一张幻灯片上分别插入相同的Excel工作表,其中一个工作表使用“链接”, 一个工作表不使用“链接”,看有什么不同。
  [待学生完成后讨论并小结] 提示:双击表格就可看结果。 1)不 使用“链接”,我们双击他后,在幻灯片上出现一个电子表格的一部分,我们可以通过这部分电子表格,可以修改内容。保存好后,原电子表格无变化。 2)使用“链接”,我们双击后,在幻灯片以外打开了一个电子表格,也就是我们插入的原始数据。编辑保存后,两边的数据都会改变。 在以后的学习过程中我们再慢慢,发现和体验。
(2)收集某地区某一周的空气质量指数,并制作成Excel数据工作表,最后在幻灯片中插入此工作表。 随堂练习2在幻灯片中插入一个空白的Excel工作表,并输入自己的所有教科书(或藏书)的相关数据。 相关网站: 气象指数:              http://E~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_image001.gif"> 总第 21 课时 授课日期:5月16~18日

     第16课  数据先锋 教学目标 知识目标:1.初步了解Excel的使用界面和功能;             2.掌握Excel中数据修改的方法。 技能目标:1.能对Excel数据进行操作;           2.明确并掌握不同数据类型设置不同的格式。 情感目标:展示计算机的能力,增强学生学习信息技术的兴趣,培养积极主动动手实践的美好愿望,增加学生学习的成功感和满足感。 教学重点:Excel中数据修改的方法; 教学难点:单元格格式的含义与设置; 环境与素材: 1、教师准备的演示文稿; 2.“因特网用户地域分布表”; 3.多媒体网络教室。 教学过程: 一、        引入 上节课,我们在幻灯片里插入电子表格。对于电子表格,是个什么东西,它具体有什么用,可能很多同学都不是很了解。今天这节课,我就带大家了解这个excel,首先大家跟我学说它的学名:excel 二、        展示电子表格excel的用途 1、份学生名单,以及各课成绩。利用excel快速将总成绩,平均分,以及排名都做出来。告诉大家,我们没学期的成绩就是这样计算出来的。 3、            引入电子表格的概念:Microsoft Excel是专业的电子表格处理软件,是office家族中的数据处理功能,可以对数据进行计算、统计、制作出形象直观的图表,设计出漂亮、专业的报表。 回忆,我们学过的office家族的成员:word、frontpage、powerpoint。学了这三个,那我们对于excle的很多操作都可以自己根据以前学的做。 但是作为一个专业的数据处理软件,又和前面几种软件有很大的不同。 我们先来认识一下: 在知识链接中,让学生了解工作薄、工作表、当前(活动)工作表的概念。特别是单元格的概念。 然后让学生将word和excel比较: Excel和word都有标题栏、菜单栏、工具栏和状态栏,不同的是Excel有名称框、行标、列标、数据编辑区,工作表标签。 详细介绍这些不同点:(1)行标、列标:在工作表中,以“行标、列标”表示某个单元格,行标由数字组成,最多可有65536行,列标由英文字母组成,最多可有256列。 (2)名称框:显示当前光标所在的单元格名称。 (3)数据编辑区:数据编辑区用于编辑当前单元格中的数据或公式。 (4)工作表标签:一个工作表标签代表一个工作表,一个工作簿最多可有255个工作表。 三、学生任务:看15课中OLE到幻灯片中的“因特网用户地域分布表”,完善表格。 1、增加一行20xx的数据。打开“因特网用户地域分布表.xls”文件,将光标移到2000年的下一个单元格,输入20xx,然后将光标移到右侧,依次输入相应的数据。 2、  增加一列其他地方的网民比例。学生按照图16-3增加其他地方的网民比列数据的增加与行数据的增加方法是一样的。 iv.                                          亲身体验:新建一个工作表,用于登记自己的藏书,其中有书名、作者、出版社、价格、购入时间。 v.                                      随堂练习1、2

总第 22 课时 授课日期:5月19、20日

    第17课  合纵连横 教学目标 知识目标:1.学会在Excel中对单元格的插入、复制、删除、移动等操作;             2.掌握自动填充的方法。 技能目标:1.能够对Excel的单元格进行操作;           2.能够利用人脑与电脑相结合进行诸如自动填充的智能操作。 情感目标:自动填充效果能够增强学生学习信息技术的兴趣,自动填充的操作培养了学生进行积极思考和积主动自学的习惯。 教学重点:Excel中对单元格的插入、复制、删除、移动等操作; 教学难点:自动填充的操作方法及拓展; 环境与素材 1.“因特网用户地域分布表”; 2.自动填充数列的练习题; 3.多媒体网络教室。 教学过程: 一、            导入 上节课中我们在EXCEL中输入了课程表,但是老师发现大家在输入星期几的时候都是一项一项的输入,其实在EXCEL中提供了自动填充柄,这可以给我们的操作带来很多的方便。 二、新授 1)自动填充 任务一:填充课程序号 教师演示 任务二:填充“星期一、星期三、星期五、星期日” 学生自己体验 学生讨论: 在EXCEL中可以自动填充哪些内容? (可看本课知识链接) 任务:利用自动填充的技术给因特网用户地域分配表,最前面加上序号。 2)自动填充序列的内容也可以用户根据需要来自定义: 工具->选项->自定义序列 3)复制、剪切和粘贴 比较两种方法: 先插入新的一列,再复制(剪切)粘贴 直接右键“插入复制(剪切)单元格”     任务一:将“重庆”列复制到“北京”列,然后删除“重庆”列 任务二:将“福建”剪切到“重庆” 二、            课堂小结 今天我们又掌握了EXCEL中的一项技能自动填充柄的使用。 总结自己所学完成随唐练习1、3 ***************************教学后记:***************************** 对于自动填充,鼠标指针变“+”时,才可以拖动。很多同学这一点把握不好。另外自动填充一列的时候,不能把行都选中,只要选择一个单元格就行了。很多同学在作好一行的求和后,整行还处在选中状态,马上鼠标一拉,就使得整个表格变成了和第一行一样的数据。

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