第7课 千古悬念
教学目标
知识与技能目标：
1．熟练掌握在已有的PowerPoint演示文稿中插入新的幻灯片；
2．初步掌握设置指向网页的超级链接，进一步理解超级链接的涵义；
3．掌握幻灯片的放映方法；
4．掌握幻灯片切换效果的设置。
能力目标：
1．能够根据任务的要求，快速地确定自己需要的信息，并对信息记性有效的处理、归纳和整理；
2．进一步增强探索和自学能力，提高分析和解决问题的能力。
情感目标：
1．通过超级链接的设置，感受网络资源的丰富性；
2．在信息的收集及处理过程中，丰富人文知识，逐步养成对知识、科学、真理的不懈追求和探索的精神。
教学重点：
设置幻灯片的切换效果及超级链接。
教学难点：
设置幻灯片的超级链接。
环境与素材
1．提供若干份完成的作品范例；
2．提供有关主题的文本或网站地址。
教学过程：
一、 导入
上节课，同学们尝试制作了我们主题的第一张幻灯片和目录幻灯片，今天我们就根据我们目录，继续我们的内容制作？
二、新授
1插入新幻灯片
2设置相关超级链接
为了放映的方便，我们可以给目录和内容做一个连接。
1、 链接可以是文字或图片
2、区分链接到的四种情况原有文件或WEB页、本文档中的位置、新建文档、电子邮件
3、区分三种不同的浏览目标文件、WEB页和书签
4、布置任务：设置超链接
5、布置拓展任务：设置电子邮件的超链接
6、问题：在浏览文件目标时为何有些文件没有显示在列表中？
3设置幻灯片切换效果
7、布置任务：设置幻灯片切换效果
8、区分两种不同幻灯片换页方式单击鼠标换页和每隔一定时间自动换页
9、问题：应用和全部应用的不同
10、 布置任务：设置幻灯片切换的声音
11、 布置拓展任务：插入一个自己 的WAV音乐文件
三、课堂小结
今天这节课你们掌握了哪些技能？其实学习各种软件基本上都是大同小异的，只要自己能够多尝试，多比较，做一个有心人就可以很快的掌握啦！
四、随堂练习2、3
第8课 众家之言（2课时） 教学目标 知识与技能目标： 1．熟练掌握自选图形大小、颜色等格式的设置。 2．熟练掌握在自选图形中添加文字。 3．通过改变自选图形的叠放次序及组合方式，合成新的图案。 4．了解普通视图和浏览视图的区别，掌握视图切换的方式。 5．会对幻灯片进行移动、插入和删除等操作。 能力目标： 1．对已学知识进行迁移、发散，在教师的指导下主动探究。 2．增强问题意识、培养解决问题的能力；积极创新，发挥植根于团队协作的个人创造潜能。 情感目标： 养成用科学的态度分析问题的习惯。 教学重点： 自选图形的组合及叠放次序。 教学难点： 利用自选图形创造性地生成新的图案。 环境与素材 1．由自选图形创作而成的图案范例若干； 2．有关金字塔是谁建造的文字材料。 教学过程： 一、引入
展示幻灯片范例“飞碟.jpg”，让学生欣赏。
这是利用“绘图”工具栏中的“自选图形”来制作的。利用自选图形不仅可以使观点突出、鲜明，而且可以使构图活泼、画面形象。二、 新课 1、 插入一张新的幻灯片，开始我们今天的内容。 我们尝试一下多种形式和元素来丰富我们的幻灯片，比如说用自选图形 2、在自选图形中添加文字 本课任务一：在老师准备的幻灯片中对照书本添加文字。 并试着回答一下的问题： a.怎样调整自选图形的大小？ b.怎样把自选图形适当的变形呢？ c.怎样用颜色来填充自选图形？ d.怎样添加文字？ 3．巡视、指导，让已经完成的学生示范。教师进行简单的总结。 4．本课任务二：制作飞碟。 思考和讨论：飞碟有那些基本图形组成的？（椭圆、三角形、长方形、圆、曲线等等） 提出问题：（让学生示范回答） a.怎样把飞碟的“椭圆”自选图形的叠放次序调整？（“置于底层”或者“下移一层”） b.怎样把“光柱”的角度好（旋转一个角度）？（“旋转”或者“翻转”） c.怎样让飞碟所有的部件一起行动？怎样选中所有部件？（“编辑”－“选择全部”；“组合”也可以按中shit键，然后鼠标左击图形） 5．已经完成的同学，在模仿的基础上，能不能试着创作新的图案呢？ 注意选中多个图形的方法和组合的用法 6．把完成的幻灯片插入到上一节课的作业中，介绍浏览视图，以及幻灯片顺序的改变。 三．保存好自己的图片，并上传到老师的机器里。老师要检验一下这一阶段大家的成果。 四、随堂练习1、2、3、4 ***************************教学后记：***************************** 本堂课对于自选图形的创作是一个难点。发现农村学生的创造想象力比较差一点。但是学生也表现了很大的兴趣，毕竟自选图形的多样化，和例子小飞碟的制作，这样的任务比较新。所以分2课时，一是给他们充分的时间创作，和制作幻灯片的内容。另外作为幻灯片的一个小阶段检验，给他们时间将前面所做的加以整理。对于一些平时懒散的同学也有时间补上该做的作业。
第9课 金字塔探秘
教学目标
知识与技能目标：
1．会设置幻灯片中图片、文字等多媒体元素的动画效果；
2．能根据需要，调整动画的顺序；
3．会设置启动动画的方式。
能力目标：
根据任务的要求，协调幻灯片中各元素的关系，树立全局观。
情感目标：
通过审美、创美的内心体验和积累，增强学生的文化意识和审美情趣。
教学重点：
自定义动画设置
教学难点：
根据不同的题材、对象设置合适的动画效果。
教学过程：
一、 展示一个阶段来学生做的作品。挑选几个典型的例子给大家放映给大家看。
在给大家播放一个经过自定义动画设置的演示文稿。
提问：大家觉得有什么不一样吗？
这些动画效果怎么做出来的？
二、 新课
要制作这样的效果并不难，但是必须认真听给大家讲来~
插入艺术字、文本框、图片，还有插入声音文件这些操作我们已经学会了。幻灯片里的所有的内容，我们都把它叫做“对象”，今天我们就是要解决如何让这些对象动起来的问题，即――设置对象动画。
1．预设动画
第一步：单击需要运动的对象（注意选取整个文本框）
第二步：单击“幻灯片放映”菜单，选择“预设动画”
第三步：从弹出的动画效果子菜单中选择一种，如“飞入”
２、可以把这种方法叫做预设动画的方法。就是这个软件已经预先替我们做好的一些动画，我们只要选择它就可以了。
3．请同学们通过网上邻居的“预设动画”文件夹，把其中的幻灯片中的所有对象采用“预设动画”的方法设置添加动画效果。
4．自定义动画
除了预设动画，我们还可以把动画效果按照自己的想法，设置的更加个性一点。这就是自定义动画。
教师打开“自定义动画”的对话框，请同学们仔细观察“自定义动画”的对话框，老师的鼠标指到哪里，就请同学说一说，他的作用与功能。
Ａ、检查动画幻灯片对象窗口：显示所有的对象名称，对象前划勾的表示该对象已设置动画。要对某一对象设置动画就单击该对象。
Ｂ、预览窗口：预览幻灯片中的所有对象和它的动画效果，如果在左边对象名称中单击，则在它的周围标志尺寸控制点。
Ｃ、效果、顺序和时间对话框：为对象设置动画效果、顺序和时间。
请同学们打开“自定义动画对话框，自己尝试。
5、教师通过巡视，找到两个动画顺序不同的学生作品加以展示，并让学生给予同步解说。从而提出问题，哪位同学的幻灯片动画顺序更为合理？如何改变幻灯片动画顺序？问题提出后，可以让学生先进行小组讨论，尝试自己解决问题，然后教师可以让找到解决办法的小组成员来汇报。 请大家将自己的幻灯片以最合理的顺序调整一下。
6、你能尝试自定义动画中的小技巧吗？
如启动动画的方式，刚刚我发现同学们都要鼠标的单击才能让对象出来，这样是不是很烦呢。有饿时候我们可以请一些对象自动按照他们的动画方式出现。怎么样才可以实现，请同学参照课本的46页。
7、保存好自己的作品，下节课继续。