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高中标准教材《论语选读》严重失准谬误21

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(20)对《论语》之“文”的谬解

“文犹质也”章是孔门高足对文质关系的精辟论述之一,最经典的还是夫子所教:“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。”却偏不选入“君子之风”,不知是何用心?举世文明古国,独我中华自古特贵“人之文”,鄙斥“刑之威”(参《周易》三言“人文”及注疏)。先秦诸子,道家弃文贵朴,法术家灭文以愚黔首,唯孔儒崇文德以安天下。认真学习《论语》对文德的富美教言,对从根本上救治文化腐败,意义重大。本章子贡批驳有质不必文的偏蔽时,指出文质不可分离,犹虎豹与犬羊毛文之异正体现各自物性之殊,质无文不显,文无质不立,盖本性之自然,非可由人力任意去留改革。孔子论君子文质彬彬、德必有言、言如其行、名正言顺而后事成,都贯串着君子闳中而肆外、文质如一的卓越理念。后来刘勰作《文心雕龙》,首先推原天地间文所由来,即本此而畅论万物之文各如其质,是自然之理(见《原道篇》)。古今富贵文化之腐败,莫不源于无质伪文,劣质yin文。而编者注为:“文:修饰。这里指外在形式,如仪容、举止、礼节等的修饰和讲求。” 强将“文犹质”歪曲为离质的外在修饰,尽悖《论语》之义,虎豹非由犬羊外在修饰而成也!无稽之谈更有甚者:“文的本义,是在身体上刺画花纹。”(七课教参)经传从无是言,而胡扯“越人断发纹身”为证。华夏文德,竟始于越人?三代崇文时之越,尚不与“中国”之列,“文身”是列国交争时人们鄙视南蛮不文之陋俗,居然大言不惭为“本义”,难道以为除了编者所写,天下古书已焚绝、读书人全坑尽不成?何欺天下之甚耶?古圣贤所以贵文,因文能彰明人心真善之质。“慈惠爱民曰文”(《谥法》)是春秋人共识,符合孔子“修文德”之义。子以文行忠信四教,“文行”并举意在求两者一致,与四科之“言语文学”“德行政事”相应,却注为:“历史文献,社会实践。”(十一课)偏偏废弃德行之质。“君子博学于文,约之以礼。”礼者履也,社会通行之规范,则“文”指一切善德修养。孔子博闻多识,每事问,迁善改不善,学无常师而三人有师,一生好学深思,正是“博文”典范。而武断博学之“文,文献。”(十二课)子贡言“夫子之文章可得闻也”,而叹性与天道不可复闻。“文”明为一切可见可闻夫子所已教者,“章”为彰彰明著,仍闭起眼睛瞎注:“文章,文献典籍。”(十五课)孔子屡叹“文献不足征”,此“文”为夏商先代旧典,“献”则能传古礼之遗贤。经编者一注,则“夫子之文章”变成孔子独得之典籍与秘藏之古贤,章义谬不可喻矣。《论语》中唯一符合“外在修饰”义项者,只有“小人之过也必文”章,古今小人皆内无其质专门讲究外在化妆。我们又一次领教编者以现代小人之心说孔门君子之德,因而对《论语》之“文”字,已完全丧失理解力!列宁说,偏见有时比无知离真理更远。以颠倒黑白为“标准教材”,实不若无教材之自学为善也。