新人教版七年级数学上册《正数和负数》（第一课时）教案及教学反思-七年级数学教案

知识技能1.感受引入负数的必要性，从而增强学生对相反意义的量、对负数的直观认识；
2.会判断一个数是正数还是负数；
3. 会初步应用正负数表示温度、海拔高度等具有相反意义的量；
4. 通过正数、负数的学习，培养学生[此文转于www.deyou8.com网 www.deyou8.com]应用数学知识的意识，训练学生善于运用新知识解决实际问题的能力.
5.通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。
数学思考
4. 通过正数、负数的学习，培养学生[此文转于www.deyou8.com网 www.deyou8.com]应用数学知识的意识，训练学生善于运用新知识解决实际问题的能力.

解决问题 4. 通过正数、负数的学习，培养学生[此文转于www.deyou8.com网 www.deyou8.com]应用数学知识的意识，训练学生善于运用新知识解决实际问题的能力.

情感态度 5.通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。
会判断正数、负数；运用正负数表示具有相反意义的量.
负数的引入

教学设计过程<?

问题与情景

师生行为

设计意图

一：活动1

1.                                 举 例 1·说明小学数学中我们学过哪些数？看谁举得全？

2.                                 （教师提问，学生抢答）、

3.                                二：活动2

4.                                 1.正数负数的认识

5.                                 像-3，-2，-0.5这样的数叫做负数，即在以前学过的0以外的数前面加上负号“-”的数就叫做负数；

6.                                 一个数前面的“＋”“－”号叫做它的符号.

活动3

8.                                 现在，你都知道哪些与0有关的知识？

活动4

9.                                 判断是否具有相反的意义：

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