新人教版七年级数学上册《正数和负数》（第一课时）教案及教学反思-七年级数学教案

活动5

巩固与应用

活动6：总结与反思

10.                              一·新课引入

11.                               

12.                              举 例 1·说明小学数学中我们学过哪些数？看谁举得全？（师问）

13.                               

14.                              小结：（生答） 在我们祖先中有一大批聪明的人，为了表示物体的个数或事物顺序，产生了 数1，2，3…，经过漫长岁月，人们在没有物体时，就用自然数“0”来表      于是人们 造了分数，小数；在生活和生产实践中发现小学学过的数也不够用了，比如1  0个苹果分给4人，每人要分3个，分到最后不够了，欠2个；买卖时亏了钱，等 等.于是就产生了一种新的数，我们的祖先就是最早发现和使用这种新的数的.

15.                              今天我 们就来学习这种新的数（师说）.

16.                              二、自主学习 

17.                              1.正数负数

18.                              我们先来看几个例子：（课本：第一章章图）

19.                              （1）图一为天气预报2003年11月某天北京的温度（板书：-3，3）；

20.                              （2）下图为三个队参加的足球比赛的比赛结果，净胜球数出现了这样几个数（板书：2，-2，0）；

21.                              （3）右图为某机器零件的加工图纸，上面标注的尺寸为100±0.5（㎜），±0.5表示加工允许的误差（板书：±0.5）.

22.                              这里出现了一种新数：-3，-2，-0.5，它们在实际问题中分别表示什么呢？

23.                              像-3，-2，-0.5这样的数叫做负数，即在以前学过的0以外的数前面加上负号“-”的数就叫做负数；

24.                              而3，2，+0.5在问题中分别表示什么呢？

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