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苏教版数学五年级第十册教学计划,
2001~2002学年度第二学期教学计划
●基本情况：（男女生人数、学生来源、参加兴趣小组及 数学竞赛情况等）
●上学期原有成绩：
●掌握“双基”情况：
●非智力因素情况：
本 学 期 总 的 要 求 进一步提高学生整数、小数四则运算的熟练程度。
使学生掌握约数、倍数、质数、合数、等概念，以及能被2、5、3整除的数的特征，会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。
使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
使学生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。
使学生认识常用的体积和容积单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），能够进行简单的名数改写。
使学生知道体积的含义，掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。
使学生初步学会数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，学会较复杂的求平均数的方法。
具
体
教
学
措
施
单元教学进度 单元 内 容 课时 起讫周次 一 简单的统计（一） 8 1~2 二 长方体和正方体 15 3~5 三 约数和倍数 17 6~9 四 分数的意义和性质 17 9~13 五 分数的加法和减法 21 14~18 六 总复习 6 18
小学数学单元教学计划
单元名称 一、简单的统计（一） 总课时 8 教材简析 本单元是学生学过一些简单的数据整理方法、简单的统计表和条形统计图以及求平均数的方法的基础上，进一步教学收集原始数据和分类整理的方法，编制和分析各种统计表的方法，最后再教学较复杂的求平均数的方法，为将来进一步教学统计图表知识打好基础。 教学目标 1．使学生初步知道统计的意义和作用。
2．使学生初步学会把一些原始数据进行分类和整理，填写成简单的统计表，并会看简单的统计表，分析表中所说明的问题。通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国，爱社会主义，爱科学的教育。
使学生进一步理解求平均数的意义，学会较复杂的求平均数的方法。 教学重点 教学难点 教学关键
教学进度安排 周次 星期 教学内容 例题或练习 课型 1 数据的收集整理（一） 例1 新授 数据的收集整理（二） 例2 新授 数据的收集整理（三） 练习一6-9 练习 统计表 例3 新授 统计表的练习课 练习二4-8 练习 2 求平均数 例1、2 新授 求平均数的巩固练习 练习三5-10 练习 整理和复习 复习
小学数学单元教学计划
单元名称 二、长方体和正方体 总课时 15 教材简析 本单元是在学生已经学习了一些平面图形及能够识别长方体、正方体、圆柱、球体等形体的基础上进行教学的。这单元是学生比较深入地研究立体几何图形的开始。本单元的教学内容长方体和正方体是最基本的立体几何图形，是学生空间观念（平面到立体）发展中的一次飞跃，通过学习可使学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，为进一步学习其他的立体几何图形打下基础。 教学目标 使学生掌握长方体和正方体的特征，知道表面积和体积（容积）的含义。
认识常用的体积单位和容积单位，掌握这些单位间的进率和名数的改写。
使学生掌握长方体和正方体的体积计算公式，学会计算长方体和正方体的表面积，并能运用所学的知识解决一些简单的实际问题。 教学重点 教学难点 教学关键
教学进度安排 周次 星期 教学内容 例题或练习 课型 2 长方体的认识 例1、2 新授 3 正方形的认识 P21页 新授 长（正）方体的表面积 例1 新授 正方体的表面积 例2、3 新授 表面积的练习课 练习六8--12 练习 体积和体积单位 P29--30 新授 4 长方体和正方体体积的计算 例1、2 新授 长方体和正方体统一的体积公式 P34页 新授 体积单位间的进率 例4、5 新授 容积和容积单位 P39页 新授 体积和容积的练习课 练习八 练习 5 体积和表面积的比较 例7 新授 体积和表面积的比较的练习课 练习九 练习 整理和复习（一） 练习十 复习 整理和复习（二） 练习十 复习
小学数学单元教学计划
单元名称 三、约数和倍数 总课时 17 教材简析 本单元是在学生学过整数的四则运算的基础上进行的。它是以后学习约分、通分、分数的四则运算的基础。通过这部分内容的教学，使学生获得一些有关整数的知识，还为学生到中学学习因式分解做准备。
本单元概念较多，内容抽象。教学重点是求最大公约数和最小公倍数，求三个数的最小公倍数的算理比较难懂，容易发生错误，是本单元的教学难点。 教学目标 使学生掌握整除、约数、倍数、质数、合数、质因数、公约数、公倍数、最大公约数、最小公倍数等概念。知道有关概念之间的联系和区别，能够有条理、有根据地进行思考。
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掌握能被2、5、3整除的数的特征。会分解质因数（一般不超过两位数），会求最大公约数（限两个数）和最小公倍数。 教学重点 教学难点 教学关键
教学进度安排 周次 星期 教学内容 例题或练习 课型 6 约数和倍数的意义 例1 新授 一个数的倍数和约数的求法 例2、3 新授 能被2、5整除的数 P53-54页 新授 能被3整除的数 P54页 新授 能被2、5、3整除的数的巩固练习 练习十二 练习 7 质数和合数 例1、2 新授 分解质因数 例3 新授 质数、合数和分解质因数的巩固练习 练习十三 练习 两个数的最大公约数 例1、2 新授 求两种特殊情况的最大公约数及巩固练习 例3 新、练 8 两个数的最小公倍数 例1、2 新授 求特殊情况下两个数的最小公倍数 例3 新授 求三个数的最小公倍数 例4 新授 求最小公倍数的练习 练习十五 练习 最大公约数、最小公倍数的比较 例5 新授 9 整理和复习（一） 练习十七 复习 整理和复习（二） 练习十七 复习
小学数学单元教学计划
单元名称 四、分数的意义和性质 总课时 17 教材简析 本单元是学生系统学习分数的开始，在这之前，学生已学了分数的初步认识，掌握了约数、倍数、最大公约数、最小公倍数等基础知识。这单元的教学内容学生掌握得好坏，对今后学习分数四则运算、解答分数应用题影响很大。 教学目标 使学生知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系，会比较分数的大小，认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，并能比较熟练地进行假分数与带分数、整数的互化。
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