·对人有礼貌
教学目标认知： 1．知道对人有礼貌是尊敬别人的表现。 2．比较正反事例，说明对人应该有礼貌。情感：.....
小学思想品德教案__
06-21 教学目标认知 懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。情感 1、 愿意与邻居和睦相.....
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06-21 教学目标认知： 知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。情感： 喜欢阅读课外书，并在阅读中感.....
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06-21 教学目标认知： 1.知道日常生活和生产建设都离不开水和电。 2.知道我国有许多地方水、电力供应不足。 3.知道节约水电人人.....
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06-21 教学目标认知： 1．知道热爱祖国就要维护祖国尊严。 2．知道尊敬国旗、国徽、国歌等国家标志是维护祖.....
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06-21 小学品德与生活第一册教学计划一、指导思想。根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的.....
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06-21 《我换牙了》课堂实录黑龙江省哈尔滨市南岗区建工小学 王丹琪活动目标：1.让学.....
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06-21 教学目标认知： 1．知道课堂纪律的基本要求。 2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感：.....
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06-21 教学目标认知： 1．懂得随便拿别人的东西是不尊重别人、没有礼貌的表现。 2．知道随便拿被人的东西是只顾自己，不顾别.....
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06-21 教学目标认知： 1.知道坐立走的姿势可以表现出一个人的精神面貌，有礼貌的人应站有站样，坐有坐样。 2.知道坐.....
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06-21 男女生交往不烦恼教案 单元目标 1.知道男女生在生理和心理上存在着性别差异; 2.学会理解和尊重异性同学的差异,化解由性别差异.....
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06-21 多彩的节日教学设计一、教学目标 1.知道世界上各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解圣诞节、感恩节、开斋.....
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06-21 教学目标认知： 1．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。 2．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是.....
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06-21 教学目标认知： １、国人民解放军是祖国的捍卫者，是祖国的钢铁长城。 ２、知道解放军保卫祖国、热爱.....
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06-21 教学目标认知： 1、知道在日常学习、生活中，每个人都可能遇到困难和不幸，都希望得到别人的同情和帮助。 2、 得在同学.....
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06-21 教学目标认知： 1．知道讲信用是美德，做人应该讲信用。 2．懂得讲信用是尊重他人的表现；讲信用的人才能得到.....
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06-21 争带给人类的灾难教学设计 教材简析 战争是一个离儿童生活较远的话题。本课主要是让学生通过感受战争的残酷和了解战争给人类带.....
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06-21 教学目标认知 1、知道待人宽厚是中华民族的传统美德，应该从小继承发扬。 2、知道待人宽厚要诚恳、友善，在小事上不计.....
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06-21 我们更近了教学实录教学目的 通过世界各国各地区人们的近距离交流、享受着共同的物质和精神文明、关注着共同的事物等事例,体会.....
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06-21 教学目标认知： 1.知道家乡是祖国的一部分，爱祖国就要爱家乡。 2.了解为家乡做贡献的人物事迹。情感： 1.感.....
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06-21 教学目标认知 1、知道诚实守信的基本含义。 2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。 3、懂得现代社会更需.....
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06-21 教学目标认知： 1．懂得良好的学校、班级集体有利于学生的健康成长。 2．知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。.....
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06-21 辉煌的成就教学设计教学目标: 一、知识目标:通过教学,让学生知道,中国***领导全国人民进行社会主义建设,自力更生,艰苦奋斗,在工.....
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06-21 实施可持续发展战略教学设计一、教学目标 1、知识与技能目标: 通过教学使学生进一步明确我国资源的基本状况,理解可持续发展战.....
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06-21 教学目标： 1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。 2、通过实验活动，探究一些和阳.....
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06-21 教学目标认知： 1.知道美好的生活要靠诚实劳动去创造。 2.懂得勤劳是美好生活的源泉。勤劳守法致富光荣，靠投机取巧、坑害.....
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06-21 《看看地球的表面》教学设计教学目标: 1.情感、态度、价值观:体验人类认识地球,探索地球的过程,感受人与自然,人与社会的密切联.....
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06-21 《从“天圆地方”说起》教学设计教学目标: 1、认知目标:知道地球是个球体,它的表面是陆地和海洋,地球上的面貌多姿多彩; 2、行.....
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06-21 教学目标认知： 1.知道同学之间要团结友爱、互相帮助。 2.知道热心帮助有困难的同学是一种美德。 3.知道同学之间友爱互助.....
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06-21 《看地图、找家乡》课堂实录重庆市实验学校 梁文利教学目的：1.知道“图例、比.....
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