全册备课
教学内容：
【造型•表现】初步认识、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
【设计•应用】学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简单的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
【欣赏•评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
【综合•探索】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
教学目标：
知识技能：初步认识、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
过程方法：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简单的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
情感态度：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
教学重点：初步认识、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
教学难点：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简单的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
课时安排
周 次 课 程 课 时
1 色彩滴染 2
2 美丽的染纸 四季 2
3 吹塑纸版画 2
4 我喜欢的季节（电脑美术） 2
5 漫画中的人物 自己的漫画像
6 十一放假 2
7 字母的联想 2
8 巧用对称形 2
9 面塑 2
10 期中检测 2
11 卵石的想象 2
12 恐龙世界 2
13 水墨游戏 2
14 漫游连环故事乐园 2
15 学画连环画 2
16 我们在游乐园里 2
17 拨浪鼓 2
18 北京的庙会 2
19 北京的胡同 2
课 题：色彩滴染
课 时：2课时
课业类别：造型•表现课
教学目标：知道红、黄、蓝是颜色的三原色；三原色混合会引起色彩的变化；三原色混合变化的规律是：红色＋黄色＝橙色，黄色＋蓝色＝绿色，红色＋蓝色＝紫色。运用书中提示或者自己独创的色彩滴染方法创作出美丽的作品，自主探究三原色混合变化规律。培养学生的自主探究意识与探究精神，进一步激发学生对于色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力。
教学重点：运用不同的滴染方法创作出美丽的作品并知道颜料三原色的概念，了解三原色混合的变化规律。
教学难点：如何运用不同的滴染方法有效地控制画面效果。
学生准备：生宣纸、彩色水笔墨水等
教师准备：纸张、彩色墨水等。
教学过程：
第一课时
授课时间：9.3
1、 课件导入
展示课件：不同滴染法的学生作品, （1）学生带着问题观看。（2）说一说自己的感受。
2、 探究学习
（1）这么多漂亮的作品，其实只用了三种颜色。
（2）拿出学具袋中的三种颜色尝试一下。学生动手用三原色滴染。
（3）汇报探究结果。
红色＋黄色＝橙色
黄色＋蓝色＝绿色
红色＋蓝色＝紫色
3、 探究创作
（1）看书第3页的滴染方法。
（2）你对那种方法感兴趣试一试。
4、展示评价
将自己的作品展示给同学们。学生们欣赏评述同学的作品。让学生在欣赏中感受作品的色彩美，体验成功的喜悦。
4、 引伸提高
通过课件展示、点评滴染在生活总的运用。
第二课时
授课时间：9.6
教学过程：
一、欣赏课件，观察滴染的方法及优秀作品。
二、欣赏上节课我们创作的滴染作品。
学生观察自己的作品，总结滴染的方法，找出自己作品中的不足。
三、继续创作滴染作品。
注意在创作过程中注意方法，美感。
四、展示评价滴染作品
板书设计： 美丽 滴染
课后反思：知道红、黄、蓝是颜色的三原色；三原色混合会引起色彩的变化；三原色混合变化的规律是：红色＋黄色＝橙色，黄色＋蓝色＝绿色，红色＋蓝色＝紫色。运用书中提示或者自己独创的色彩滴染方法创作出美丽的作品，自主探究三原色混合变化规律。培养学生的自主探究意识与探究精神，进一步激发学生对于色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力。
课 题：美丽的染纸
课 时：1课时
授课时间：9.10
教学目标：初步学习染纸工艺知识，进一步加深色彩的原色、间色知识。学习染纸的基本方法，了解染纸的特点，发挥创造力，巧妙利用染纸进行制作。培养学生学习美术的兴趣和热爱生活的情感。提高制作能力，培养学生观察生
活和美化生活的能力。
教学重点：创造性的折法及色彩的搭配。
教学难点：掌握浸染时间及空白的处理。
学习材料：教师：生活中扎染的实物若干件、课件、实物投影等及学生染纸优秀作品。
学生：彩色墨水、生宣纸、调色盘、毛笔、剪刀等。
教学过程：1、欣赏引入
问：欣赏染纸作品，看一看是用什么方法制作出来的?
2、介绍染纸的方法
介绍染纸，用生宣有计划、有目的地浸染各种颜色，使之自然形成美丽的纹样。
3、演示折法与染法，培养学生问问题意识，引导学生大胆创新
演示：折法(各种折法展示。) 染法(色彩搭配，适当留空白，控制水分。) 揭法(稍晾一会，按原来的折叠顺序细致小心地揭开。)
4小结自己创作过程
问题：这些漂亮的染纸可以用来做什么? 出示一些用染纸制作的工艺品，了解其制作方法，启发学生创新。
可以装饰我们的生活。
欣赏评述：介绍自己的创新作品，说说自己作品最突出的特点在哪儿。
板书设计： 美丽的染纸
课后反思：初步学习染纸工艺知识，进一步加深色彩的原色、间色知识。学习染纸的基本方法，了解染纸的特点，发挥创造力，巧妙利用染纸进行制作。培养学生学习美术的兴趣和热爱生活的情感。提高制作能力，培养学生观察生活和美化生活的能力。
课 题：四季
时 间：9、13
课 时：1课时
教学目标：应初步认识不同季节的色彩特点。初步尝试运用工具，学习简单的色彩调配方法。
感悟自然的色彩变化之美，培养敏锐的感受能力，学习在自然中捕捉美的信息的能力，树立热爱自然的情感。
教学重点：认识与感受四季的色彩特点。
教学难点：创作表现色彩丰富而准确，形式富有个性。
教学过程：1、设问激思
出示风景照片,并猜一猜照片上是什么季节?为什么?
小结：在分析季节的时候你们大多是从色彩上来考虑的，看来每个季节都有不同的色彩特点。
共同欣赏并分析拍摄季节，说明原因：衣服、雪、稻田的颜色、落叶、阳光、嫩绿的柳芽、山的颜色…
2、揭示课题
今天我们一起来研究四季色彩特点。
3、解决重点
播放录像：同一景物四季色彩的变化。仔细观察哪些颜色有变化：树叶、草地、天空、河水，树皮等。
4、强化认知
出示色环图版)你能从这些颜色中找出哪些颜色可以表现春天吗?
根据自己的感受发散思考，动手挑选颜色。
5、赏析作品
作品表现的是哪个季节?你从哪儿看出来的? 打开书第6页、7 页，带着问题赏析。
6、创作体验
我们经常用不同的线条画出不同的感受，那你能不能用线条在画面中画出你对四季的感受呢? 学生创作，可画一幅，也可多幅，并说一说为什么用这样的线条