板书设计： 卡通标志牌
教学反思：学生在课上了解了标志的作用，学生能根据实际需要，按标志的设计方法设计出美观实用、深受同学喜欢的卡通标志牌。
第8课 色彩明度练习（一）
课时安排：2课时
新课标思想：
教材选登了两幅绘画作品：《加速的汽车》和《都市港口》，教师可以利用这两幅作品在色调上的深浅变化，向学生讲述明度的深浅变化，使学生加深对明度层次感的理解，感受明度变化的节奏感。
学生作业是从图形入手进行设计的，主要目的是训练学生利用简单的图形，根据色彩的明度知识，体会色彩变化的美感。
教学内容与目标：
1、显性内容与目标：了解色彩明度知识，学习用一种水粉颜色通过加黑、加白表现出明度变化的方法。培养学生色彩学习的兴趣。
2、隐性内容与目标：培养学生利用明度变化进行色彩造型的能力。
教学重点与难点：
重点：学习用一种水粉颜色通过加黑、加白表现出明度变化的方法。
难点：如何用一种水粉颜色通过加黑、加白表现出画面的美感。
教学过程：
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图
欣赏导入 电脑演示一组图片，提示问题：图中色彩有什么变化？ 欣赏图片并思考问题，得出结论：色彩由深到浅、由浅到深。 启发学习动机，初步认识明度和推移效果。
讲授新课 小结：色彩逐渐变深或变浅。
板书课题：色彩明度练习（一）
反馈提问：哪位同学知道本节课要学习什么？
提问：什么是明度？什么是明度推移？
色彩逐渐变深，深的地方即暗，浅的地方则很明亮，这种色彩的明暗程度叫做明度。
色彩逐渐变深、变浅的有序排列叫明度推移。
学生讨论
色彩的明暗程度即明度。 明确本课学习目的。
突出本课重点。
教师演示 演示推移的过程。
着色时先涂上色相，再少量加白，按顺序上色，注意看老师的调色板。老师演示了加白，一会儿，我想请同学帮助我完成加黑的任务。
小组交流 提问：如何绘制明度推移？
启发创作：展示作品。
出示作业要求：按照色相的有规律的变化完成一幅色相推移的练习。 小组讨论，表述明度推移的概念以及推移过程。
得出结论：一个或多个色相逐渐加白色变浅，逐渐加黑色变深。
比较书中学生作品，欣赏、阐述自己的观点。
利用明度推移的方法进行绘画练习。
解决重点。
培养学生的审美意识。
小结反馈 评析作品，反馈本课所学知识，肯定成绩，培养成功感。
板书设计： 色彩的明度练习（一）
教学反思：学生能从色彩作品中感受到色彩的美，都受到了一次审美的感悟，是一次美的享受。学生了解了什么是明度及明度推移。
第9课 色彩明度练习（二）
课时安排：2课时
新课标思想：
本课提供了两幅欣赏作品，并分别进行了分析，初步让学生感受和了解色彩知识。
三张不同明度的学生作品，为学生分析明度变化感受明度变化效果提供了素材。
学生优秀作业部分，提供了油水分离的方法，供学生参考使用。
教学内容与目标：
1、显性内容与目标
应知：了解色彩明度变化的基本原理和色彩明度在绘画中的运用，学习色彩明度知识。
应会：进一步掌握色彩明度的基本知识，运用明度变化完成一幅水粉装饰画。
2、隐性内容与目标
体验高明度和低明度的绘画作品给人的不同感受。通过欣赏作品，感受色彩明度变化的美感，掌握色调知识。
教学重点与难点：
重点：学习色彩明度知识，运用高明度或低明度知识完成一幅水粉画，体验不同明度变化带给人的不同感受。
难点：掌握调色的方法，灵活运用明度变化知识。
教学过程：
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图
复习 问题：
1、什么是色彩的明度？
2、怎样改变色彩的明度？ 讨论交流，回答问题。 巩固已经学过的色彩明度知识。
研究问题 如何在绘画中运用色彩明度？ 了解学习研究的内容。 明确本科研究的问题，带着问题学习。
讲授新课 1、介绍改变色彩明度的基本方法。
（1）色相环中颜色本身有明度高低之分。
（2）经过调色可以改变色彩的明度。 小组活动：
（1）分析色卡中颜色明度的高低。
（2）怎样改变色彩的明度。 初步了解和研究色相中明度变化的基本知识。
2、指导学生看书。
对比《葵花》、《白线》两幅作品，明度高和明度低的画给你什么样的不同感受？ 学生交流。 体验不同明度变化的作品给人不同的感受。
3、指导学生分析作品。
对比第19页三张作品，它们是如何运用明度变化进行表现的。 分析交流。 训练学生合作学习和主动探究的能力。
4、教师板书：
明度高——欢快、活泼
明度低——沉闷、压抑 分析概括高明度和低明度给人的感受。 对高明度和低明度概念有一个基本了解。
5、放映教学课件。
欣赏高明度和低明度的绘画作品。 欣赏作品。 加深印象，为学生完成作业做铺垫。
学生完成作业 1、色彩知识练笔。
指导学生将两张印好的小的范图稿分别运用高明度和低明度进行涂色练习。 利用印好的画稿，任选高明度和低明度的表现方法完成一幅练习作品。 训练学生运用高明度和低明度知识的能力。