人美北京课改版四年级美术上全册教案

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    学生表现荷花，随时提出不明白的问题。
    提高中国画的表现能力，体验绘画过程的乐趣。
    组织学生把作品挂起来，引导学生感受笔墨表现的快乐。表扬大家敢于表现、敢于创新、展示个性。
    1．学生自评，介绍自己的作品。
    2．学生互评，说说对他人作品的感受。
    提高欣赏能力，感受成功喜悦。
    课件展示不同时期的中国画作品（配合说明）。
学生欣赏。开阔眼界，提高对中国画的兴趣，了解中国的传统绘画。
教学反思：学生在课上了解了中国画及中国画的笔墨技法知识，能很好的画出荷花。技法需要进一步加强练习。
15、笔墨游戏——青蛙
课时安排：2课时
教学目标：
1、显性内容与目标
应知：中锋、侧锋、浓墨、淡墨、浓破淡是水墨画的语言要素。
    应会：用中国画的表现方法画出青蛙形象，尝试创作一幅水墨小品画。
    2．隐性内容与目标
    通过欣赏作品，丰富学生的审美感受，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。在造型表现中，培养学生的探索精神和创新意识。
教学重点与难点：
    教学重点：了解中锋、侧锋、浓墨、淡墨、浓破淡、聚散等知识，会使用绘画语言表现物象，引导学生分析探究齐白石《青蛙》一画的情趣之美。
    教学难点：激发学生的想象力和创造力，培养学生的笔墨造型能力。
学习材料：毛笔、一得阁墨汁、国画色、生宣纸、水瓶、调色盘、画毡等。
教学过程：
    1．课间循环播放歌曲《小青蛙》、《小青蛙你唱吧》。
    2．歌中唱的是什么内容？
    3．我们应该怎样对待小青蛙？
    出示课题：青蛙。
    1．学生自由跟唱、跟跳。
    2．歌中唱的是小青蛙……
    3．小青蛙是有益动物，我们要保护小青蛙、爱护小青蛙。
    激趣，自然过渡到上课，引题。
    提高学生环保意识。
    打开书第30页，分析齐白石水墨画《青蛙》的内容。
提示并复习墨色变化有关知识。
    学生打开书，小组在教师的引导下积极思考，分析画面结构和布局之美，探究并尝试笔墨变化。
    引导学生分析画面内容，在乐趣中学会分析方法，培养学生发现问题、及时解决问题的能力，增强合作意识，丰富学生审美感受。
    1．你还有哪些问题需要帮忙解决？
    2．根据学生研究结果中存在的问题，结合示范青蛙的画法，引导学生理解中锋、侧锋用笔及浓墨、淡墨、浓破墨等知识。
    学生展示试验结果，介绍本组的实验方法，提出组内探究过程中存在的问题。
    引导学生分析画面构图和情趣。学习国画青蛙的表现方法，了解用笔方法和墨色变化。
    课件出示国画青蛙作品，分析画面结构及笔墨变化，示范如何添加背景，引导学生大胆想象。
    学生认真分析，想象提出不同背景的画面。
    拓宽学生思路，鼓励大胆创新。
    教师宣布作业要求，巡视辅导学生创作。
    学生进行创作，体会笔墨变化及画面的情趣。
    引导学生介绍自己的作品内容、特点及巧妙的构思。
    向老师和同学介绍自己的作品并欣赏其他同学的作品。
    学会介绍自己，学会欣赏别人。感受、体会中国画的艺术勉力。
    启发学生课下继续学习中国画的知识和表现方法，鼓励学生尝试用不同种的笔墨技法进行练习，体会中国画给人带来的艺术魅力，增强持续进行创作的欲望。
教学反思：学生能利用中国画的绘画语言表现青蛙，表现的青蛙富有情趣，体现了他们的审美情趣，经过练习学生中国画水平得到提高。
16、石膏版画

课时安排：2课时
教学内容与目标：
    1．显性内容与目标
    应知：初步学习石膏版画的知识，了解石膏版画的特点。
    应会：初步掌握石膏版画的制作方法。
    2．隐性内容与目标
    通过对石膏版画制作方法的学习与应用，培养学生的观察能力、探究能力、动手实践能力及创新意识；通过欣赏活动培养学生的审美能力。
教学重点与难点：
    重点：石膏版画的制作方法。
    难点：正确处理版面的黑白、疏密关系。
教学过程：
（一）教学活动的方式与方法
    问：老师这里有一份美术资料，想发给大家人手一份来学习，但现在只有一份，应该怎么办？
学生思考并回答：
复印、打印等等。
    问：现在我们有了先进的设备可以轻松解决这个问题，如果时间倒退几百年、甚至上千年，古代人应该怎样解决这个问题？比如说，一本书有许多人需要，怎么办？
    学生思考并回答：
    抄写、刻版印刷等。
    通过创设问题情境，使学生了解版画与印刷的关系，了解版画最初的功用，并欣赏一些中外早期版画作品，开阔学生的眼界。
    在绘画艺术中有一种形式就与印刷术有密切的关系，它就是版圆。
    结合图片介绍：早期的版画大多为书籍中的插图。如现存我国最早的版画，是举世闻名的唐代《金刚经》中的卷首图，作于公元868年；明代陈洪缓所画的《水洗叶子》木刻插图，以线造型为主。15世纪，德国画家丢勒将人体解剖学、透视法等运用于木刻版画中，作品《四骑士》空间感极强。
    今天我们就来学习一种新的版画形式——石膏版画。
明确学习主题。
    小组讨论：看课本上的图片，说说石膏版画的制作方法。
    1．起稿：在石膏板上直接用铅笔起稿。
    2．刻制：用刀具或其他工具进行刻制。
    3．滚墨：在版面上均匀地滚上油墨。
    4．印制：选择一张比版面略大的宣纸盖在其上面，在纸背用手（或布拓）擦刷印取画面。
    教师根据学生所述进行纠正，并重点示范雕刀的使用方法。
    学生反馈制作方法。
    通过小组探究的形式，让学生主动发现石膏版画的制作方法，以培养其观察能力和探究能力。
    出示线条造型与块面造型两类石膏版画作品，以及尖（或针）笔类工具与雕刀类工具。
    学生根据两类作品的特点选择恰当的工具，并说明原因：
    一类主要以线进行造型表现，可用尖笔、针笔等工具在版材上直接刻划线条或痕迹；另
一类主要以块面进行造型表现，运用刀具进行刻制。
    使学生初步认识石膏版画的两种表现形式，并了解运用不同的工具进行刻制，会产生不同的表现效果。
    小结：刚才我们欣赏的是运用两种不同手法创作的版画作品——阴刻与阳刻。
    出示两幅线造型版画作品，一幅线感强，一幅线感弱。
    分析、比较哪幅更好，为什么。
各小组根据赏析提纲对教材中的版画作品《林间》进行讨论与交
流。
    1．描述：画中所描绘的事物有哪些？画中的松鼠正在做什么？
    2．分析：根据画面的表现你仿佛可以听到哪些声音？试着找出画面中黑、白、灰三个层次，这样表现有什么作用？
    3．解释：作品为什么取名“林间”？作者想借此画传达什么意境？
    4．判断：请你用成语来形容作品给人的感受。
    通过深人赏析，使学生认识到正确处理黑白、疏密关系，可以使画面富有变化，产生一种韵律美，从而使艺术形象更富有艺术感染力；同时，通过赏析提纲引导学生进行欣赏评述，掌握欣赏评述的方法，以提高其审美能力。
   设计并制作完成一幅石膏版画。第一节课起稿，第二节课刻版、印制。
    明确作业要求及任务。
    教师个别辅导：（困）

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