12、生活中的装饰布
课时安排：2课时
教学内容与目标：
1．显性内容与目标
应知：
（1）能从色相环中找出哪些颜色是冷色。感受生活中冷色调的装饰所具有的美感。
（2）了解色彩冷暖感觉是物理、生理、心理及色彩本身综合性因素所决定的，并能用自己的语言描述冷色给人的感受。
应会：合理地选用冷色进行搭配，运用书中提示的方法或选择自己喜欢的方式进行设计装饰。
2．隐性内容与目标
（1）通过设计生活中的装饰布，使学生把学过的装饰图案的知识与社会生活实际紧密联系起来，创造出美的有实用价值的生活用品。使学生树立艺术源于生活、生活离不开艺术的观念，促使学生积极投人到美化环境的设计及应用活动中。
（2）培养学生自主探究意识与探究精神，激发学生对色彩的感受能力。
教学重点与难点：
重点：认识并会运用冷色。
难点：会用冷色设计生活中的装饰
学习材料：
宣纸、彩色水笔、墨水、绘画纸、水粉颜色、彩纸粘贴等。
教学过程：
展示上节优秀作业，并提问：
这些作品主要运用了哪些颜色？
我们把红、橙、黄这类颜色叫做什么色？
这些暖色给人怎样的感觉？
创设环境（用冷色布置教室）。
1．引导学生观察教室的环境布置。
请仔细观察一下，这些布主要用了哪些颜色？
那么我们能给这些颜色起个名字吗？
板书：冷色
2．出示色相环。
指导学生填色相环，归纳总结：
在色相环中红、橙、黄属于暖色，蓝、蓝紫、蓝绿属于冷色。浅绿、柠檬黄属于中性色，如果和暖色比它偏冷，如果和冷色比它偏暖，色彩的冷暖是相对的。
3．欣赏一些冷色调作品。
请学生将自己收集的装饰布进行分类，把冷色调的挑选出来。
4．请同学们看书，找一找设计装饰布的方法。并出示一些装饰布的图片及学生作业等资料供学生参考。
学生认真观察，小组为单位讨论后回答问题。
观察感受教室内挂的窗帘、墙上挂的饰物以及桌上铺的桌布的色彩，比较一下这些装饰给人的感觉与上节课认识的暖色有什么不同。
学生分组活动，根据这些颜色给人们的感觉给这些色起名。
填色相环，把手中的冷色卡放到色相环中合适的位置。
学生以小组为单位，把自己收集的装饰布进行分类，把冷色调的装饰布挑选出来。
以小组为单位探究学习，学习装饰布的设计及表现方法。
巩固旧知识。
使所学知识与学生的生活相联系。
明确哪些颜色属于冷色。
进一步感受冷色。
培养学生的自学能力和与人合作能力。
5．归纳总结表现方法：
（1）点染
（2）电脑制作
（3）粘贴
（4）绘画
在炎热的夏天，你希望在什么色调的房间内学习生活呢？（冷色的）
下面就请同学们用冷色设计一块美丽的花布，让它来装点我们的生活吧。
作业要求：以个人或小组为单位，选择自己喜欢的方式设计制作一块装饰布。
教师巡视辅导。
展示全体学生的作品，请同学们欣赏并提问：
1．你认为哪些作品图案新颖、色彩搭配和谐？
2．说一说你设计的装饰布适合做生活中的什么用品？
总结材料使用的技法，并引导学生用学到的方法表现美好的生活。体现“设计•应用”领域应达成的目标。
听清作业要求，选择自己喜欢的方式表现。
个人或小组合作的方式设计制作花布。
发表自己的见解。
学生谈一谈自己的收获和体会。
培养学生的个性和大胆创新能力。
培养学生设计制作的能力。
联系生活，开阔学生的创作思路，激发学生的创作欲望。
升华主题，扩展思路，让学生用学到的知识表现生活。
教学反思：学生通过观察生活中的装饰布，欣赏到生活中无处不在的美。认识了色彩中的冷色，能利用冷色对白布进行印染，设计出一块块精美的冷色调装饰布。
13、有趣的连续图案（电脑美术）
课时安排：1课时
新课标思想：
本课以二方连续图案作为创作内容，因为这种图案在生活中比较常见，对于美化我们的日常生活具有重要的作用。同时，二方连续图案是以一个或一个以上单独纹样向左右或上下连续构成的图案，创作过程中具有重复排列的特点，所以可以与电脑美术相结合，以发挥现代技术手段的优势，创作出富有装饰性的图案作品。
本课属于电脑美术课，借助电脑便捷的工具优势对于本节课连续图案的创作具有明显的辅助作用。教师可以指导学生在复习前面所学的电脑知识的基础上运用本课所学习的知识、技能创作出富有装饰性的连续图案，也可以结合学生的实际生活运用任务式的教学方法进行图案设计，使学生在学习知识、技能的同时提高解决实际问题的能力。
引导学生借助现代媒体获得大量的图案素材，并通过对素材的选择与加工，创作出符合要求、具有装饰美感的连续图案，以此提高学生收集信息、处理信息的能力，培养学生的信息素养。在创作过程中，教师应引导学生感受连续图案的艺术美感及与生活的联系，激发学生热爱生活的情感，养成善于发现生活中的美，并运用自己的知识技能表现美、创作美的习惯。
教学内容与目标：
1、显性内容与目标
应知：通过充分的视觉素材资源的展示与交流，使学生感受二方连续图案的艺术美感，初步了解其艺术特点及生活中的实际作用。
应会：通过本课的教师与学生学的活动，引导学生学会运用电脑工具借用或自行设计单独纹样，并运用复制、粘贴等方法组成二方连续图案，体验运用电脑工具进行创作活动的技术优势，进一步提高Word软件操作能力。
2、隐性内容与目标
通过学生的学习和实践活动，激发学生学习机使用电脑的兴趣，使他们进一步体验通过电脑开展设计实践活动所具有的技术优势。
通过欣赏及运用电脑设计连续图案，提高学生的信息及艺术素养，感受艺术与实际生活的联系，激发学生热爱生活的情感，使他们养成善于美化生活的良好行为习惯。
教学重点及难点：
重点：引导学生初步了解二方连续图案的知识。并能够运用Word绘画软件创作出简单的、具有装饰性的二方连续图案，体验通过电脑工具进行设计创作的过程。
难点：创作出具有装饰性的、形式新颖的二方连续图案作品。
学习材料：
教师准备：教学课件及学生学习提供帮助的各种学习资料等。
学生准备：各种与二方连续图案有关的素材。