课题名称第四章 第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物
周次16 新授课课时安排1
教育目标知识目 标1、阐明绿色植物通过光合作用制造有机物
2、检验绿叶在光下制造淀粉
能力 目 标运用实验的方法
教育 目标绿色植物为生物圈的其他生物提供基本的食物来源，培养学生[此文转于www.deyou8.com网 www.deyou8.com]爱绿护绿的情感
重点、难点绿色植物制造淀粉的实验
策略和方法实验探究教学媒体投影
教学内容教师活动学生活动
复习提问1、 绿色植物在水循环中起什么作用？
2、 蒸腾作用是如何进行的？
3、 蒸腾作用对植物本身有什么意义？思考回答
引言在我们生活的生物圈中，有一个巨大的生产有机物的天然工厂，它制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。这个大工厂就是生物圈的生产者------绿色植物。
绿色植物是怎样制造有机物的？它们制造的有机物是什么？光照是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？通过实验，您会自己找到答案。
新授课
实验探究：绿叶在光下制造有机物
一、提出问题
二、做出假设
三、制定计划
四、实施计划
五、分析结果，得出结论
六、交流讨论
启发引导：
一、就此题目能提出哪些问题？
二、根据生活经验，例如植物的生活环境；地瓜、土豆、小麦里所含的营养成分；
三、1、如何检验出淀粉？回忆观察玉米种子结构时所用方法；
2、找出变量（光），设计对照实验
3、对照课本的实验指导，找出自己设计实验的不足；
四、指导学生实验
五、指导学生比较观察：不同部分的颜色反应有什么不同？各自说明什么问题？
六、在实验中有什么得失？
遮光情况；制造淀粉情况；颜色对比是否明显；叶绿素溶解情况；等等。
小结：什么是光合作用一、1、检验有机物是不是淀粉；2、探究光是不是必要条件
二、1、假设是淀粉；2、假设是必要条件
三、1、利用淀粉遇碘变蓝的特性；
2、了解实验原理
四、注意操作中相互合作；注意实验安全；注意岁观察变化；
五、现象：叶片见光部分变成蓝色；被黑纸遮盖部分没有变成蓝色；
结论：1、叶片见光部分产生淀粉；2、光是绿色植物制造有机物的必要条件。