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中考语文重点、难点突破,
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成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。（应用于否定式中）（1998年全国题）4.对象用错
①博物馆里保存着大量有价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。②家用电脑降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。③美国国务卿奥尔布赖特的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。（1999年全国题）④古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺骨者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。⑤本刊将洗心革面，继续提高稿件的质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。（2000年全国题）5.不合语境
①翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。（应用于人工创造的）（1992年全国题）②那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。（“莘莘”有“众多”意）（1997年全国题）
考点7 辨析并修改病句
病句是指在语言表达上有毛病的句子，即语法上不符合现代汉语规范，或逻辑上违反客观事理，或所用词语意义、色彩不合语境，或描摹事物尺度欠当的句子。复习时，要了解常见的病句类型:1.语序不当
①主谓不当 如:他的第二次考试已经录取了。②动宾不当 如:一走进校园，就看见人山人海，欢歌笑语，流金溢彩。③修饰语与中心语不当 如:教师每句话，都狠狠地打动着我的心。④主宾不当 如:中学生是学习的重要阶段。2.搭配不当
①定语位置不当 如:在四化建设中，应该发挥知识分子的充分作用。②定语顺序不当 如:新华书店正在售唐代新翻印的诗歌选。③状语位置不当 如:巴甫洛夫整天忙于做各种动物实验，把动物用绳子缚在实验的架子上。④词序不当 如:自然条件对人类的繁衍、发展、生存有极大的影响。⑤定语状语混淆，位置不当 如:这个问题在群众中广泛引起议论。⑥虚词位置不当 如:他如果不能实事求是，事业就会受到损失。⑦主客体颠倒 如:居里夫人这个名字对我国人民是不陌生的。⑧分句顺序不当 如:专家说亲子鉴定不仅鉴出了社会世相和人生百态，也鉴出了血肉亲情。3.成分残缺或赘余
①缺主语 如:听了张海迪的报告，使我受到很大的教育。②缺谓语 如:民工们经过一个冬天的苦战，一道雄伟的拦河大坝巍然屹立起来。③缺宾语 如:我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。④附加成分残缺 如:球赛中张强和李丽夺得了男女冠军。⑤主语多余 如:我们的革命前
辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。⑥宾语多余 如:同学们正在努力复习，迎接高考的到来。⑦谓语多余 如:我到一中参观时，同学们正进行做广播体操。⑧定语多余 如:这个双手沾满人民鲜血的杀人刽子手终于受到了惩罚。⑨状语多余 如:小萌的作业全都做完了。⑩助词“的”赘余 如:本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。4.结构混乱
①句式杂糅 如:这次网络短训班的学员，除了北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师，学生和科技工作者也参加了学习。②前后牵连 如:开始我觉得领导未免不近人情，慢慢地就习惯了这种严厉的处罚对加强内部管理实在太重要了。③暗换主语 如:老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。5.表意不明
①范围不明 如:小王今年才20岁，是应届毕业生。②句子费解 到武汉游览东湖和磨山是我们这次春游的归途。③歧义现象 他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。④指代不明 这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。6.不合逻辑
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①更换概念 如:在会上，大家都谈了自己对学校的看法，看来，大家的希望不一致。②前后矛盾 如:李娜刚刚和张明结婚不到三年多。③否定失误 如:难道能否定这次讨论会没有取得很大成功吗?④分类不当 如:无论是大人，还是小孩、老人、妇女都积极投入抗洪抢险的战斗。⑤强加关系 如:只要发动群众，才能做好工作。⑥不合事理 如:八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。⑦否定不当 如:雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?
复习重点:掌握辨析并修改病句的常用方法。
1.句子有多重定语或多重状语，考虑是否语序不当。
2.句子有并列成分，考虑以下几种情况。（1）并列成分做主语，往往有部分主语不能和动词谓语搭配。（2）并列成分做谓语，往往有部分谓语不能和宾语搭配。（3）并列成分做宾语，往往有部分宾语不能和动词谓语搭配。（4）并列成分做定语或状语，往往有部分定语或状语不能和中心语搭配。（5）句子中存在两组关系紧密的并列成分，往往不相互照应。（6）并列成分之间可能存在从属或交叉的关系。3.出现是否、是不是、能否、成败、好坏之类的词语考虑是否是一面或两面搭配不当。
4.否定，多重否定或否定加反问，就看句意是否造成表意相反。5.碰到有代词的句子要注意指代是否明确。
6.有介词或连词则要考虑它们是否得当或是否缺少主语，主客颠倒等。7.如有数量短语就看是否产生歧义，倍数用错或表约数的词语重复。8.有关联词就要注意他们是否搭配得当，位置得当。 考点8 正确扩展语句
语句扩展是指把一组词语扩展成一句话或一段话，或者是按要求把一句话的意思加以充实，或者合理扩展成几句话。了解常见的扩展类型:
1.添加成分扩展:在句子主干的基础上，根据句子内容，合理发挥联想和想像，添加附加成分，使句子内容更加具体、生动形象。①添加状语:主要有地点状语、时间状语、情态状语。如:他画一幅画。———（当我们找到他的时候），他（正在那个破烂不堪的阁楼里）（叉着双腿）（用他那支用了多年的早已磨秃了的画笔）（左一下右一下）（专心致志地）画着一幅画。②添加定语:主要有描摹性定语、说明性定语。如:阁楼里住着一位画家。———（那条）（整洁而又充满花香的小街）（拐角处的）（平顶房上）（A字形的）阁楼里住着一位（性格古怪的）画家。③添加补语:主要有时态补语、情态补语、趋向补语。如:她高兴。———她高兴得〈脸上绽开了花，搂着爸爸的脖子亲了又亲〉。④全方位扩充:根据句子主干，发挥想像和联想，假设情景进行扩充。如:我散步。———（傍晚），［收获满心喜悦的］我，（披着满天火红的晚霞），（从海边）散步〈回来〉。2.补充完善型扩展:原句或原语段并不完整，需要对它进行补充;或是将概写的句子扩展成具体叙写的句子，如:高78班是一个很优秀的班级。可扩展为:高78班是一个很优秀的班级:各项常规工作做得好，学习成绩突出，同学个个尊师守纪，富有团结互助精神。
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3.修辞扩展:修辞能大大加强语言的表现力，恰当地运用修辞手法扩展，可使句子内容更加具体、丰满、生动、形象，增强语言的表现力。常见的有:①用比喻扩展:如:时光一去不复返了。可扩展为:时光，如行云，似流水，又如白驹过隙，一去不复返了。②用对偶扩展:如:企盼，是万里的翘首。可扩展为:企盼，是万里的翘首;企盼，是千年的望眼。③用排比扩展:如:我常以为丑女造就了美人。可扩展为:我常以为是丑女造就了美人，犹如是愚氓举出了智者，是懦夫衬照了英雄，是众生度化了佛祖。
4.情景扩展:即给定一个话题，或规定几个词，提供一个情景，要求运用合理的联想和想像，加以阐释、发挥、引申，从而使之明确丰满起来，构成一个完
整的语句或语段。如:根据下列两种情景，以“树”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。
情景一:狂风中 马路边 树情景二:阳光下 小河边 树
扩展为:情景一:狂风中马路边的那棵大树，被吹得折弯了腰。它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕。情景二:灿烂的阳光下，小河边的那排树，笔直地站着，像一个个哨兵，默默地守护着小河。
复习重点:①将主干句扩展为内涵丰富的长句;②根据要求，将提示的情景扩展成语段;③根据要求，将提供的内容要点扩写成具体、丰富的语段;④根据提供的语境，补写或续写句子。 考点9 正确压缩语段
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