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心理咨询师模拟题(咨询心理学)

    01-23 23:12:11    浏览次数: 674次    栏目:心理咨询师考试试题

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1、列举心理咨询与心理治疗的区别。
  答:⑴概念不同。心理咨询是咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。心理治疗是心理治疗师对求助者的心理与行为问题进行矫治的过程。
      ⑵性质不同。心理咨询是通过协商和协同地进行帮助,而心理治疗是通过强制性的矫正和按治疗师的方法进行调治。
      ⑶操作本质不同,各自要求的人际关系也不同。在进行咨询时所需要的咨询关系,是咨询师和求助者之间的协助关系即平等协商、互助互长的关系;而在治疗时,则要求求助者认真配合治疗,在执行治疗方案时,“治你没商量”。在心理咨询中,咨询师是启发求助者自己摆出解决问题的几种可能性,最后通过协商,帮助求助者自己决策选定解决问题的方法,这是心理咨询的本质所要求的作法。在心理治疗中,这种情况往往不能使用。比如系统脱敏疗法。

2、简述心理咨询师应有的工作态度。
  答:⑴咨询师必须明确自己职责的“度”。⑵咨询时间的限度。⑶感情沟通的限度。⑷咨询目标的限制。

3、心理咨询师的基本条件有哪些?
  答:⑴有自知之明。在上岗之前,或经过自我反省、自我分析,或经过督导的帮助,将自己内心世界的各种“结症”搞得一清二楚,并有正确的认识。这样,在临床上遇到与自己“同病相怜”的求助者时,便可以有意识地回避,以免将自己尚未解决的心理障碍和不良情绪,投射给求助者。这是咨询师应有的道德。咨询师不应因经济利益或其他任何个人的理由,违背这条道德原则。
      ⑵有助人为乐的价值趋向。在帮助他人获得良好心态的同时,自己也获得道义上的满足,满足自身这种高级精神需求,确实是一件快事。
      ⑶责任心。有三层含义:a.是对求助者认真负责,严格按道德、法律规范的权利帮助他们;b.是对社会负责,即在社会生活中,消除人们的心理问题,给他们的家庭带来和谐,给他们周围的人带来安全,给他们的亲友带来快乐。这一切都是社会意义的事;c.是对职业负责,不至于因为自己的失误,给心理咨询这一职业涂上污点。

4、心理诊断的任务是什么?注意事项有哪些?
  答:⑴正确区分正常精神活动和异常精神活动,并根据心理学原理区分正常与异常精神活动的原则有以下三条:a.一致性原则;b.统一性原则;c.个性相对稳定性原则,三条原则中任何一条遭到破坏,都可视为异常精神活动的征兆。
      ⑵寻找心理紊乱的原因,按性质可分为社会原因、认知原因和生物学原因三类。心理诊断工作就要在病因综合体中找出经常的和起主要作用的原因,并且要对主要因素与从属因素的关系作出解释。
      ⑶对心理紊乱状态作出分类诊断。心理紊乱分为三类:a.心理问题,系指近期发生的,内容尚未泛化的和反应强度不甚剧烈的心理紊乱状态,主要为心境和情绪方面产生一定波动,思维却保持着严密的逻辑性,人格也十分完整。b.心理障碍,这是初始反应剧烈、持续时间久、内容充分泛化和自身难以克服的一种沉重精神负担,这类心理紊乱患者不单在情绪方面波动较大,而且出现各种违反逻辑性思维或思维逻辑错误,由于长期的精神折磨,人格也可能出现某些缺陷。c.心理疾病边缘,这是心理紊乱的最严重状态,患者往往带有不甚典型的导常精神现象。
      注意事项: ⑴必须考虑方法的可靠性与操作的合理性,只有在这两个条件都满足的情况下,结果才有价值。⑵进行单项评估分析时,必须参考其他因素,以便印证其合理性;进行多项评估的综合分析时,应突出重点,以便使诊断更加明确。与此同时,必须理清评估的重点与非重点之间的逻辑关系,以便使诊断更加可信,并能为治疗提供操作性原则。⑶在利用谈话法、观察法和产品分析法等非标准化方法进行评估诊断时,应有两个以上的参加者共同讨论协商,以免由于资料收集时的主观因素所造成的误差干扰诊断。⑷对于已经出现异常心理活动的患者,必须请精神病学家会诊,以便鉴别早期重要性精神病,避免临床心理诊断的失误。

5、简述大学生心理咨询的主要内容和主要模式。
  答:⑴预防心理问题的发生,促进心理健康。通过心理咨询,有效地缓解大学生由于环境不适、学习压力、人际关系不协调所产生的种种困惑和心理冲突,避免严重心理问题的发生。⑵促进全面发展。为在大兴安岭生提供多种活动的参与机会,增加可以促进他们自身人格、道德、人际成长与发展的心理教育经验。⑶辅导学生的集体活动和社会生活,以便培养人际交往、社会协作和乐群的精神。⑷促进职业发展与成长。帮助大学生充分地了解自己(性格、优势、兴趣等),了解社会的职业环境。帮助大学生充分利用大学和社区的资源,提供丰富的职业信息和职业实践机会,促进大学生的职业发展与成长。⑸对大学生的学习、社交、家庭、婚姻及职业选择和就业有关的心理问题进行辅导。
   主要模式是:个体心理咨询;职业指导服务;协商调节服务;培养同伴咨询师。⑴对学校适应、人格发展、人际交往、学业成长、职业发展等多项内容,一般是通过个体咨询服务模式进行。⑵对学生的学业和职业发展有关问题,一般通过职业指导向学生提供必要的帮助。⑶对学生在人际合作、协调、行为策略方面的问题,多采用协商调节服务。⑷同伴咨询服务是这样一种咨询模式,先让新生中的在大学生干部提前入学,集中进行入学适应培训,了解学校及当地的环境,学习学校的各种规章制度,熟悉学校的文化等。之后,让他们扮演同伴咨询师的角色,去帮助其他新入学的大学生。⑸对个别患有心理疾病的大学生,推荐给具有医学背景的精神病学专家进行治疗,帮助大学生。

6、性心理咨询工作的基本要求是什么?
  答:⑴基本宗旨。性心理咨询工作的要求,和性科学的研究宗旨一样,就是企图依据科学的原则对人类的这类行为做出本质的说明,从而使它从自为转向自觉,从愚昧转向文明,以排除人类的种种性心理障碍,澄清种种性道德的混乱,从而把人们从苦闷、冲突与迷惑中解放出来,使他们更轻松愉快地以充沛精力投入到极具创造性的社会劳动中去,建设更美好的人类未来。
      ⑵坚持性教育、性道德与性法律的结合。吴阶平曾经指出(1993):在宣传普及性知识教育的时候,坚持性知识教育与性道德及性法制教育的统一应当是一个重要原则。可以说,没有法制及文明道德观念约束的“纯性知识教育”,可能腐蚀危害社会,甚至人类自身。相反,否定性知识教育的必要性,试图划出禁区,单纯依靠法律或道德观念代替性知识教育,则可能禁锢人们的思想,影响到人类本应享有的健康文明、和谐美满的生活。因此,在性教育中如何正确选择宣教内容很重要。以法代教的简单做法固然不好,无视人类共同的道德标准,迎合少数人猎奇寻秘、追求刺激的低级趣味,更是有害的。