一、单项选择题：
1、心理咨询师说：“如果你能……或许就会更好”，这句话使用了（ ）。
A、具体性技术
B、自我开放技术
C、内容表达技术
D、情感表达技术
答案：C
2、心理咨询阶段正确的划分是（ ）。
A、心理诊断，确定目标，自我改变
B、收集信息，心理诊断，心理咨询
C、确定目标，心理咨询，效果评估
D、心理诊断，心理帮助，结束巩固
答案：D
3、下列哪项不是团体咨询效果评估的方法（ ）
A、行为计量法
B、心理测验法
C、调查问卷法
D、心理物理法
答案：D
4、对情感表达技术正确的理解是（ ）。
A、心理咨询师告知自己的情感
B、心理咨询师表达自己的意见
C、心理咨询师反映求助者情感
D、心理咨询师反映求助者意见
答案：A
5、心理咨询师指出求助者前后言语存在矛盾，这是使用了（ ）。
A、具体性技术
B、对立性技术
C、内容表达技术
D、自我开放技术
答案：A
6、最有助于影响求助者的方法是（ ）。
A、解释技术
B、倾听技术
C、重复技术
D、指导技术
答案：D
7、具体性技术的概念是指心理咨询师协助求助者（ ）。
A、全面、系统地表述他们的想法
B、生动、真实地表述经历的事件
C、清楚、准确地表述他们的观点
D、彻底、尽情地宣泄情感的体验
答案：C
8、下列哪项不能说明求助者的心理问题的复杂程度较大（ ）。
A、儿童时期有过精神创伤
B、心理问题的根源埋得很深，以至求助者已遗忘
C、与性格结合在一起，特别是偏内向的，易忧郁和焦虑、过分敏感等性格
D、问题较局限，尚未泛化到生活的其他方面
答案：D
二、多项选择题：
1、团体初创阶段的活动主要有两类，它们是()。
A、互相认识活动
B、互相熟悉活动
C、静态讨论
D、动态活动
答案：C.D
2、在团体初创阶段要建立团体契约和规范，包括制定以下哪些内容是()
A、保守秘密
B、坦率真诚
C、不和团体之外的任何人接触
D、避免在团体中与个别少数人接触
答案：A.B.D
3、团体过渡阶段成员最重要的心理需求是()。
A、解决自身的问题
B、被真正接纳
C、有归属感
D、获得安全感
答案：B.C
4、团体工作阶段固体领导者的主要任务包括()。
A、善于利用团体的资源
C、鼓励尝试新的行为
B、鼓励成员探索个人的态度、感受、价值等
D、提供示范行为
答案：A.B.C.D
5、团体结束阶段的任务有()。
A、每位成员做总结
B、每位成员向团体告别
C、领导者给予每一位成员肯定和鼓舞信心
D、领导者提供示范行为
答案：A.B.C
6、确定团体心理咨询目标要做以下哪些准备是()
A、考虑团体目标
B、考虑社会文化背景
C、了解相关信息和预备成员的需要
D、确定团体活动场所
答案：A.B.C
7、团体咨询要确定的目标包括()。
A、团体的一般目标
B、团体的特定目标
C、团体每位成员的目标
D、每一次团体会面的目标
答案：A.B.D
8、团体心理咨询应用于教育部门，通常建立()团体。
A、学业辅导
B、生涯辅导
C、适应辅导
D、压力管理辅导
答案：A.B.C
三、简答题：
1、什么叫观察？如何培养学生具有良好的观察力？
答：（1）观察：是知觉的高级形式，是有目的，有计划，比较持久的知觉，又叫思维知觉。
（2）培养：①引导学生明确观察的目的、任务、激发他们的观察兴趣。②指导学生有计划、有步骤地进行观察。③教育学生在观察时，作好必要的知识准备。④引导学生在观察时善辩多思。 ⑤指导学生做好观察记录和总结。
2、什么叫性格？培养良好的性格需注意哪些教育因素？
答：（1）性格是指人对现实的比较稳定的态度和与之相应的，习惯化了的行为方式。
（2）培养需注意：①家庭教育；②学校教育；③社会教育；④自我教育。
3、为什么说人的心理是对客观现实的能动反映？
答：①人的活动具有目的性；
②人能认识世界，创造性地改造世界；
③人能认识自己，控制自己，完善自己。
4、影响个性形成和发展的因素有哪些？各起什么作用。
答：影响个性形成和发展的因素与作用：
①遗传素质──自然前提（物质基础）；
②社会环境──决定性畴；
③教育──主导作用 ；
④实践活动──根本途径；
⑤主观能动性─监督、调节作用。
5、研究气质的实践意义是什么？
答：①气质类型影响人的活动效率和行为方式。
②气质是择业和选拔人才的依据之一。
③气质是教师教学风格形成的心理基点。
④学生气质特征是因材施教的依据之一。
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