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2011年5月心理咨询师(二级)基础知识真题,
（B）P-O关系为否定时的平衡为弱平衡
（C）P-O关系为肯定时的不平衡为弱不平衡
（D）P、O、X三者彼此之间的关系均为否定时，则存在平衡状态
92、霍夫兰德的态度转变模型包括（ ABCD ）等要素。AB
（A）沟通信息 （B）情境 （C）信息通道 （D）反馈
93、鲁宾认为，爱情与喜欢的区别包括（ AB ）等方面。ABD
（A）利他 （B）依恋 （C）承诺 （D）亲密
94、小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的主要表现是（ BCD ）。CD
（A）演绎推理 （B）归纳推理
（C）类别体系化 （D）序列化
95、在班杜拉的社会学习理论中，三元交互决定论的三元是指（ ABD ）。
（A）环境影响 （B）行为 （C）生理成熟 （D）人的内部因素
96、老年期人格的变化大体趋向有（ ABCD ）。ABD
（A）适应性变差 （B）拘泥刻板 （C）创造力下降 （D）趋于保守
97、童年期儿童的思维特点包括（ AB ）。
（A）思维具有可逆性 （B）概念守恒
（C）思维形式与思维内容分离 （D）建立假设与检验假设
98、"感知综合障碍"包括（ ACD ）。
（A）感知客观事物的个别属性时产生变形
（B）感觉到有人在监视或威胁自己的安全
（C）感觉周围事物像 "水中月"、"镜中花"
（D）感觉到自己的面孔或体形改变了形状
99、对超价观念正确的描述是（ ABD ）。
（A）在意识中占主导地位的错误观念
（B）它的发生常常有一定的事实基础
（C）通常不带有强烈的感情色彩
（D）多见于心因性精神障碍患者
100、不健康心理活动是（ ABCD ）。BCD
（A）静态失衡的心理过程 （B）动态失衡的心理过程
（C）丧失常规功能的心理活动 （D）偏离健康常模的心理活动
101、认知系统在压力应对中的作用是（ BD ）。
（A）建立亲切和可信任的关系
（B）评估压力的性质及可控度
（C）对人格特征进行重新塑造
（D）影响人对行为的自我控制
102、好的测量单位应具备的条件是（CD ）。
（A）确定的大小 （B）相同的意义
（C）确定的意义 （D）相同的价值
103、编制操作测验的原则有（ BCD ）ABCD。
（A）将测量目标操作化 （B）尽量选逼真度高的项目
（C）指导语要简明扼要 （D）制订评分的方法与标准
104、在解释测验分数时，所参照的资料必须取自（ CD ）。
（A）最少量的人群 （B）最大量的人群
（C）最匹配的情境 （D）最相近的团体
105、导出分数的特性是（ BCD ）。ABCD
（A）与原始分数等值 （B）等单位
（C）具有意义 （D）具有参照点
106、心理咨询师帮助求助者解决（ABC ）。BC
（A）思想问题 （B）心理问题
（C）行为思想 （D）工作问题
107、自我防御机制不包括（ BD ）。
（A）压抑 （B）压制 （C）投射 （D）力比多
108、性道德的主要作用体现在（ ACD ）。
（A）对性行为实行"软"控制 （B）对性行为具有强制性
（C）形成社会约束力 （D）使性行为趋于文明
109、心理咨询师的"自我平衡力"是指（ ABC ）。AB
( A ) 有能力调节自身不良情绪 （B）在咨询关系外解决自身冲突
（C）基本能够情绪稳定与自我平衡 （D）使性行为趋于文明
110、对症状"自知"评估取决于（ AB ）。
（A）求助者能否认识到自己的心理行为异常
（B）求助者对自己的心理行为异常怎样解释
（C）求助者的心理行为异常是否得到准确诊断
（D）求助者的心理行为异常是否得到系统治疗
111、主导症状是指（ AB ）。
（A）求助者感到痛苦的问题 （B）求助者需要解决的问题
（C）咨询师印象最深的问题 （D）咨询师最感兴趣的问题
112、使用面质技术时应注意（ AB ）。
（A）要有事实根据 （B）避免个人发泄
（C）可进行无情攻击 （D）不用尝试性面质
113、以下说法正确的有（ BC ）。
（A）解释是一种参议性技术，基于求助者的参考框架
（B）解释是一种影响性技术，基于咨询师的参考框架
（C）释义是一种参与性技术，基于求助者的参考框架
（D）释义是一种影响性技术，基于咨询师的参考框架
114、以下叙述正确的是（ ABD ）。
（A）斯皮尔曼认为智力是一种普遍而概括的能力
（B）瑟斯顿认为智力包含一群不相关的原始能力
（C）吉尔福德建立了智力的三维结构模型
（D）卡特尔用词汇测验测量语词理解能力
115、MMPI使用中对临床量表得分的正确解释包括（ BCd ）。
（A）Mf在极端高分时应考虑性变态倾向
（B）Pa的得分高于70时可能存在偏执妄想
（C）精神分裂症病人Sc的得分通常高于80
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