教学安排
教师活动
学生活动
设计思想
情境假设导入
FrontPage2000
激励学生学以致用
动动手：模仿老师的操作，修改网页中的相关内容。
教师巡视，个别帮助
展示个别学生修改的网页
肯定所有学生的努力，表扬他们真棒！
鼓励学生积极动手操作。
情境假设：现在学校准备举行一次网页制作比赛，哪些同学想参加呢？
引导学生提出疑问：难道没有更好的方法制作网页吗？
在理论的基础上，动手实践，加深理解
观察
兴奋
有学习兴趣
积极性高，但缺乏自信心
认为难度较大
产生疑惑
想寻求其他办法
虽然又是模仿教师的操作，但并不是机械的模仿，学生将自己的想法付之于行动。并从自己的成果中获得乐趣和满足。
设计这个情境假设的导入，目的是为了能够很好地衔接HTML语言和FrontPage2000。
教师适时地引导学生，让学生从自身的困难考虑学习问题，而不是因为老师要我们学而学习，突出了学生的主体地位。
教学安排
教师活动
学生活动
设计思想
介绍常用的制作网页的软件
学会启动、
退出
FrontPage2000
Dreamweaver：这是网页三剑客之一，专门制作网页的工具，实用功能比较强大
Frontpage：office自带的一个工具，操作简单，实用，学起来比较轻松