使用电子邮件》教学设计
学校
儋州市第二中学
班级
初二（2）班
主讲
邓宏旺
时间
1课时
honwa@163.com
备注
参加教学设计评比
教材分析
本教材节选自海南出版社出版八年级（上册）信息技术第二章第三节内容。在此之前，学生了解了网络一些基本知识，懂得使用因特网进行网上浏览、搜索与下载信息，具有一定使用因特网能力。同时，本活动中的《使用电子邮件》也是本章中最后一节学生构建成长博客，展示自我的一个首要基础。
学情分析
八年级学生经过一年多学习时间，已经对信息技术拥有一定的功底。通过本章中“第一节 计算机网络”、“第二节 在网上浏览、搜索与下载信息”等教学活动，逐步构建了各小组应用网络服务我们工作、学习、生活的意识与能力。但是，初二年级学生课时较少（1课时/周）自身缺少足够的时间与精力去接触过多的原理、掌握过多的操作技巧，然而，本校的初中部学生相对来说，文化素质、实践能力，自我表现意识都相对较强。所以本人在教学中尝试从身边的事例引导学生学习激发他们学习信息技术的兴趣，从形象直观的内容设计提高学生实践操作、理解能力,从针对性的问题引导提高他们自身思想境界，期望所有实施能够达到较好的效果。
教学目标
基于初中新课程标准、学生实践基础、学校设施，确定本次活动的三维目标为：
A．知识与技能：
1.掌握使用电子邮件的基本方法；
2逐步提高学生自主探究、协作互助意识与能力并在实践敢于表现自我精神；
B.过程与方法：
1、认识因特网在当前社会的重要位置，拥有一个属于自已的邮箱并懂得使用邮箱进行邮件的收发。
2、通过贺卡的发送、接收、回复信息等过程，初步具有认识、了解、应用因特网资源的能力，逐步构建符合信息社会要求的信息公民素养；
C.情感态度与价值观：
1.通过两种不同邮件传递方式的认识与了解，激发学生学习信息技术的兴趣；
2.通过师生参予互动，构建敢于展示自我/小组的意识与能力；
3、通过一些网站让学生了解中国历史，激励学生珍惜眼前时光，发奋图强，以期将来报效祖国；
教学重点
根据教材所属位置及本校学生实际情况，确定了掌握使用电子邮件收发功能为本活动的重点。
教学难点
由于初中年级学生使用因特网的机率本不高，在极短时间掌握使用电子邮件收发邮件,构建自身良好的学习心态成为教学之难点。
课
前
准
备
一、小小精品礼物，使用电子邮件教学课件,具有丰富内容的网址;
二、电脑室计算机正常工作,教师机的电子教室能够正常监控、使用广播系统,网络正常运作、计算机能够使用因特网资源;
三、了解活动班级学生对因特网掌握情况，引导学生对上一节内容深入了解，为更多充分的使用因特网资源作准备；
四、收集有关具有丰富贺卡、带有情感教育的网站，存储在IE收藏里，方便学生使用。
B. 红茶坊
C. 中国9.18爱国网
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教师展示内容：南京屠城忌日六十九周年图片
教
学
策
略
通过收发贺卡活动为主线引导学生了解邮件传输的特点、方式,提高学生参予到学习使用电子邮件应用因特网服务我们学习、工作、生活的热情之中。在学生自主探究、协作互助、教师引导、学生操作等多种方式下突破教学重、难点。考虑网络瓶颈、带宽限制等因素，可以使用多个网站或指点有条件的学生预先申请网站以减少教学活动中不必要的缓迟。
教学用具
五楼或六楼电脑室+因特网资源+互动的电子教室(极域电子教室)+信封等礼物
教学过程
教师行为
学生行为
设计意图、方法
创设情境
引入课题
创设学生学习的氛围，引导学生对“邮件”使用的了解、兴趣。
活动：
一、 班长/科代表指导各学生参予到实践之中，模拟邮件传递方式进行礼物的传递。
二、 教师引导同学了解邮递员凭借信封什么内容才能把邮件传到目的地。
积极参予到活动之中, 从感性上了解传统邮件传递特点、方法以及主要邮件组成格式。
传递小礼物(书签)方式是使用了书写传统信封传递者地址等内容的密封信封来传递。
信封地址写上其他省、市地址：如：Address:北京市第一中学初二（2）班，Name:***（同学），通过设问让更多同学了解信封传递需要的必要信息、特点。
1．初中信息技术学习主要在于提高学生对信息技术的兴趣，逐步构建学生信息意识和处理能力，通过对传统邮件的书写格式的认识，为后面使用Email进行邮件的收发打下基础。游戏进行中也使学生了解到传统邮件传输的烦琐、效率低等特点。