2．游戏规则
3．游戏传递顺序分别：
第一组：2>4>6>8>10>12>14>16>18>…..
第二组：3>6>9>12>15>18>21>24>27>….
第三组：4>8>12>16>20>24>28>30>36>….
4．
A.当游戏时间结束时，14号手中拿着信封，信封里的礼物将属于座号12的这位同学。没有对应号数的自动跳到下一位。
B.当相应学号已到最后，信封将按逆返方向传递。顺序如：
可以询间获得礼物的同学，如：假如你处于信封所处的位置，北京市。这一封信能否在2分钟内从儋州市第二中学第六电脑室内转到你的手里。信的内容有什么办法可以让你尽快知道？信的内容是否能够保密呢？尽快的引出活动主题：“使用电子邮件”。
网上传情,
温暖我心
1．广播国庆（/中秋）贺卡网址，通过应用精彩的的贺卡信息激发学生学习情趣：
2．让学生使用黑板展示自己的邮箱地址;
3.针对情况开启电子教室[议论]功能,引导同学传递自己箱件地址，共享具有丰富贺卡的网址。
一、认识电子邮件特点、格式
二、掌握电子邮件使用方法；
任务驱动一直都是信息技术教学活动中常用的教学方法。目前每个班级中或多或少都有一些学生拥有自己的邮箱，通过传递贺卡到这些邮箱递更利于本活动的开展,从而也达到了让学生了解邮件格式的目的。
用户名@主机名
honwa@163.com
1.
2.
如何使用邮件给多人传递作准备；
3.
逐步深入
认识新知
讲述或引导学生了解邮箱申请步骤、方法;
Ａ.登陆申请免费邮箱的网站；
Ｂ.填定注册信息；（1.确认服务条款 . 2.选择用户名 3.填写个人资料 4.注册成功，记住Emil有关信息(包括密码）)
Ｃ.登陆邮箱；
小组成员协作探究、认识邮箱申请方法；
找到申请网站，选择免费邮箱网站，申请邮箱
设计主要依据初中信息技术课本提供了一些申请邮箱的帮助信息。通过课本教材及教师存储在[E:\信息园地]的教学资源为学生自主探究、协作互助申请、使用邮箱成为可能。
提供申请邮箱网址：
网址之家：http://
网
新
搜
师生互动
构建成功
一、指导学生申请邮箱、发送贺卡，构建学生更多成功的欲望、自信.
二、提高学生应用网络的意识与能力；
三、引导学生进行小组互动、自主探究等形式进行学习;
成功申请邮箱。
1．掌握正确填写注册信息的方法；
2．通过笔与纸记住自己邮箱地址及密码。
3．成功地为在留言板上写上邮件地址的同学发送贺卡。
教师的指导、科代表及组长协助为学生拥有属于自己的邮箱提供了航向，只有让更多学生拥有一个属于自己的邮箱、收到精美的贺卡才能让他们感到极大的满足感。邮箱的申请成功、贺卡发送达到目的需要一定的时间，更需要凭借拥有一个稳固的网络资源;善于利用程度较好的学生搜索到精美的贺卡共享给其他人使用来激发更多学生把自己心思投入到教学活动之中。
申请过程中应注意问题：
1．用户名（本人身份的向征）
2.注意身份证格式格式、内容
3．申请成功之后邮箱地址及密码信息
交流协作,
共享网络
介绍邮箱的登陆步骤，引导学生了解邮件收发的具体操作.
使用邮件,互传贺卡，分享资源
设计意图能够实现以下几点：
1.掌握邮件格式,登陆网站方法：
如：http://mail.163.com
师生互动
1．指导学生懂得收取邮件。引导学生了解获取邮件的必要信息；
2．使用邮箱功能快速发送邮件;（给多人发送）
3.通过图片、声音等丰富文件信息的浏览，引导学生了解使用“附件”传递信息方法；
1．给同学或朋友发贺卡；2.通过邮件了解贺卡发送人地址，并学会用文字表示“感谢”；
3.逐步了解附件的使用方法；
2. 引导学生了解信件中隐含的送信人地址等信息，并在收到贺卡同学回复感谢信件的演示中，促使更多的学生掌握邮件写信功能；同时，教师在[信息园地]中准备的祝福言语也丰富了书写信件的内容;
3通过“，”可以实现多人对于邮件的传发；
4引导学生选择使用网络资源（中国918爱国网）。通过“南京屠城忌日六十九周年”具有强烈冲激力的网站图片，E：\信息园地教学资源，教师言语,刺激学生心灵让他们感受到“今日生活来之不易”。
教师言语表现，需要让学生感受出教师在其中深切的希望。如：
1．过去中国的苦难，让许多人在心里留下阴影；
2．今天中国的成就，让所有的中国人为之自豪；
3．明日中国的辉煌，将更需要凭借你们今天用心的耕耘、明天努力的创造。