第 3 课（章、节） 第 3 课时 课型 新 授
编写日期 年 3 月30日 执行日期：年4 月2日 总序号 8
任课教师：刘 昱 授课对象：初一1--3班
教学目标：使学生了解WORD2000字体 、字号及字形的设置上标下标阴影及各种划线。
重点：WORD2000字体 、字号及字形的设置。
难点：WORD2000字体 、字号及字形的设置。
教具：
————————————— 教学过程 ————————————
2、 文字的美化
改变字号、字体和颜色：单击工具栏上的字号、字体和颜色按钮。
改变文字的格式：加粗、倾斜、下划线、字符边框、字符底纹、字符缩放
使文字产生特殊效果：格式→字体（字体、字型、字号、着重号、效果）→动态效果
改变字间距：格式→字体→字符间距
改变文档中文字的方向：常用工具栏 →更改文字方向（格式→文字方向）
3、简单排版
① 调整段落的对齐方式：格式工具栏→居中、右对齐、分散对齐
② 改变行距：选定段落→格式→段落→行距→确定
③ 设置段落的首行缩进和左右边界：水平标尺上的缩进标记
④ 改变段间距：定位段落→格式→段落→缩进和间距→间距（段前、段后）→确定1、 字体中“号”与磅的对应关系
注意：
Windows 中文版中允许用户同时使用“号”和“磅”来定义字体的大小，通常在应用程序例如Word中的字体属性里，字号列表都包含了两个部分，一部分是位于字号列表上部的以“号”为单位的一号、小一号、二号……再有就是后面以“磅”为单位的5磅、5.5磅、6磅、6.5磅……但在有的Word版本的页面设置中只能用“磅”，这时就易使人犯难了。
上机操作：按要求完成下列文字：：
&先是四通的改组，后是联想解聘倪光南，然后是方正的王选和张玉峰退出董事会。三家中关村的著名企业高层以都发生了变化，引人深思。<另外一起引人注目的变动是吴士宏辞去微软（中国）总经理职务，出任信息产业公司总经理。
六作家状告世纪在线，微软告亚都 ，信诺立告创联，第一起争议案，99年官司不断8，表明大家的法律意识都在增强，去年的一件官司在今年底也有了初步结果，被笔记本电脑生产高恒升告上法庭的消费者王洪和两家媒体被一审宣判赔偿近100万元，引发了极大的争议。
(最近，国外生物工程专家提出了一个绝妙的设想：用人工的方法将知识“拷贝”到大脑中去，也就ÿ是使唤一个知识不多的人很快地获得更多的知识，变得聪明起来。这种设想看起来似乎异想天开，但克有可能让其梦想成真。
神经元相互联接起来组成复杂的脑神经网络，这种网络可完成外部信息的输入、输出和处理。科学ö家研究发现，外部信息经过眼、耳、鼻、舌、身及第六感觉，进而传入神经纤维，变成具有生物电特性的传入信息，然后传入中枢神经系统。�其中那些具有牲的或者是我们渴求的知识，将经过一系列复杂的调整的处理（包括电与化学的变化）留下“记忆痕”，并贮存在大脑的相应区域。
———————————— 教学反思 ———————————
文章来