了解
观察网页中的文字颜色,图片内容,水平线粗细等
教学活动,但有的学生的主动性较差,不与周围同学交流,所以设计了这样的环节──展示魔术结果。希望能通过教师的主导作用,提高学习效率。
先满足一下学生的好奇心,以免弄巧成拙,降低学生的学习兴趣。
教学安排
教师活动
学生活动
设计思想
展示“1.txt”。
结合观察网页的结果,引导学生了解HTML语言常用的标识符。
想一想、试一试:能不能改变文字颜色,图片内容,水平线粗细?
结合学生的回答演示操作。
修改“1.txt”另存为新的网页文件。
展示新网页文件。
拓展延伸介绍其他标识符
如:<BR>换行
<BODY BGCOLOR=#>设置背景颜色
等等
仔细观察“1.txt”
发现与网页中“文字颜色,图片内容,水平线粗细”有关的内容
例如:color=green
ziran.jpg
size =3
学习氛围浓厚
动脑思考
共同讨论,回答
观察
与旧网页文件比较。获得成功的喜悦
了解
学生首先通过观察网页,获得直接的影像信息。
紧接着选择学生较熟悉的英文单词color、green、size等引导学生学习,这样容易吸引学生的注意力,而不会因为看不懂便不注意听了。
在修改网页时又一次体现了选择较熟悉的英文单词color、green、size的优势,学生会联想到用别的颜色如:yellow、red等等。同样体现了教师主导、学生主体的一个设计思想。