仔细观察
迫不及待的动手操作,很好奇,想象到底是什么结果。
观察到了魔术表演的最终结果,很兴奋,觉得不可思议
互相观察
发现和别人的不同之处,与周围同学积极交流
产生好奇心,有学习动力
感兴趣
积极思考
只讲解观察“小魔术”结果的方法,而不演示操作,目的是为了能将神秘感保留到学生操作时,这样不仅能够吸引学生的注意力,而且也能提高学生动手操作的积极性,体现学生的主体性。
学生只有在与其他同学交流时才能发现新问题,教师才能继续新的
教学安排
教师活动
学生活动
设计思想
引入HTML语言,了解它的功能
了解HTML文件的基本结构和HTML语言常用的标识符
具体步骤:对比“另存为”操作前后的两个文件的图标(例如:“1.txt”与“王二.htm”两个文件的图标),
讲解“小魔术”的秘诀:文本文档中的符号其实是一种制作网页的语言,叫HTML语言。
将HTML代码输入文本文件中,然后保存到以“.htm”或“.html”为文件扩展名的文件中,就可以制作网页文件。
了解HTML文件的基本结构。
展示“1.txt”。
讲解HTML文件的基本结构:开始标记、内容主体、结束标记。
展示1王二.Htm。
仔细观察
发现不同之处
共同讨论
积极回答
理解
初步了解“小魔术”的秘诀
注意力集中
观察