教学目标
知识目标：
1．Words and phrases: rob, hard-working, art, at the moment, set, set off, pleasant, here and there, on watch, look out, in front, hole, sink, life, lifeboat, make room for, take one’s place, thankful, war, information, noisy, penguin, pink, shellfish, lay, pretty, toe, yip, yippee, rob, human, Titanic, iceberg, Boston, Californian
2．日常交际用语：
复习第21-25单元中的日常交际用语。
3．语法：
复习第21-25单元中的语法项目。
能力目标：
1．使学生能够根据教师设计的情景，利用这五个单元所学日常交际用语进行口头和笔头练习。
2.使学生能够对这五个单元所学的语法项目进行归纳总结。
3.使学生能够读懂第102课课文，回答课后的问题，并能根据上下文判断出生词的大意。
4.使学生能够听懂与课本难度相当的听力材料。
情感态度目标
Evans小姐能在“泰坦尼克号”即将沉没的紧急关头把自己的座位让给别人，自己却丧身于这次海难之中。这个生动的事实，充分说明了Evans小姐为了别人，勇于牺牲自己的高风亮节。她值得我们每一个人敬重和学习，教师应教育学生要象Evans小姐一样做一个高尚的人，一个有利于别人的人。教育学生见义勇为，舍己为人。增加学生的环保意识。
教学建议
教学内容分析
本单元是复习单元。它综合了从第二十一单元到第二十五单元的所有语法知识和相关交际项目。除了要复习以前所学知识外，还要掌握本单元的词汇、用语等，特别是比较级的用法。复习的语法项目有：构词法、过去进行时、形容词比较级、little, few, neither等词的用法，以及句子的类型等。教学内容还有两篇长篇幅的阅读文章等。Lesson 101主要是复习过去进行时和形容词的比较级和最高级形式和有关句型，学生在熟悉结构的同时，能根据教师设计的情景灵活运用。Lesson 102主要是一篇阅读课文，文中生词较多，目的是提高学生阅读水平。Lesson 102的课文学习，要融思想品德教育于其中，学习Miss Evans的高尚品德和无私的奉献精神。我们可带着如下问题去学习：What do you know about Titanic? Can you tell us something about Miss Evans? Lesson 103主要是以口语练习为主组织学生就最喜欢的电影和电影明星进行讨论，本课还复习了复句和few, little, either, or的用法。Lesson 104主要是关于构词法的内容和听力内容，我们要掌握部分构词规律，这样有助于我们进一步扩大我们的词汇量。还有一个写假条的练习，我们要掌握书写请假条的格式。另外还有一篇补充阅读文章。
课文背景分析
《Miss Evans》为篇故事，讲述了发生在近百年前的一次真实的航海悲剧。当时英国制造出一艘当时世界上最大最先进的轮船Titanic（泰坦尼克号）。它在第一次试航时撞上了冰山，船上当时有大约2200名游客，救生艇又很少，只有一小部分人，主要是妇女、儿童、乘救生艇逃得性命。有1500多人丧失了生命，其中就有本文提到的Miss Evans埃文斯小姐。
有关口语的教学建议
1．教师在讲授课文中有关介绍电影内容之前,先做一个Brain storming 的练习，组织小组讨论Which film have you seen? 将学生提到的电影名写到黑板上，然后提问学生Which is your favorites film? Can you tell me the story of the film?
What is the film about? How do you like it? 教师可以给出一些词让学生根据这些词进行回答.例如：wonderful, exciting, attractive, sad。
2．教师在复习过去进行时时,可以让学生进行角色表演。一个同学扮演警察其他几个同学扮演可疑人物。除了教科书的练习以外还可以设计以下情景: 教师可以出示一些同学的旧照片在黑板上，然后进行提问: Who is he/she? What was she doing? What time was it? Were the boys playing football?
[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页
（May 1,1998） （yesterday afternoon） （three days ago） （at nine yesterday morning）
有关形容和副词的比较级的教学建议
3．复习形容和副词的比较级时，教师可以将学生分成以5到6人的小组, 第一个学生说:I think Math is not as interesting as English. 第二名同学说:Jim thinks Math is not as interesting as English. I think English is as popular as Chinese.让同学接二连三的讲下去，直到本组最后一名同学。
关于语言运用的教学
本单元是复习单元，教学内容较多，教师在教学过程中除了对具体的语言项目进行复习以外应注重提高学生归纳总结和综合运用语言的能力。
在第101课中出现了以下4个句型，估计学生在理解上有一些困难，老师必须向学生作一些必要的讲解，然后通过练习加以巩固。
l. Who do you think is the best m physics in your class？
（1）句中的do you think是一个插入语。特殊疑问句中的这类插入请必须用疑问式，其位置在特殊疑问词和主语之间，且特殊疑问句中的助动词／情态动词不能提到主语前。例如：
When do you think they will be back?
What do you know he is doing？
如果特殊疑问词是句子主语的话，则这类插入语在特殊疑问词和谓语动词之间。例如：
Which do you think is the biggest, the sun, the moon or the earth？
（2）上述例句中的插入语（画线部分）都可以提到句子开头，即：
Do you think when they will be back？
Do you think what he is doing？
Do you think which is the biggest, the sun, the moon or the earth？
2. What is the most popular song at the moment?
the most popular是形容词popular的最高级形式。对这些多音节（包括三音节）形容词、副词来说，其比较级、最高级是通过more，most构成，即比较级为more + 形容词/副词原级，最高级most + 形容词/副词原级。例如：
careful→more careful→most careful
dangerous→more dangerous→most dangerous
quickly→more quickly→most quickly
3. Science is not as popular as Chinese.
not so（as）+ 形容词/副词原级 + as表示“甲在某一方面不如乙”。例如：
It is not so warm today as yesterday. You must wear more clothes.
He didn’t come as early as Li Lei. I think he may got up late.
as+ 形容词/副词原级 + as表示“甲与乙在某一方面程度相同”。在肯定句中第一个 as不能换成so。例如：
This lesson is as easy as that one. We can understand it without your help.
He writes as carefully as his brother. But his handwriting is not as good as his brother’s.
有关阅读的教学建议
1．教师在讲解102课阅读时引入阶段可以先播放电影titanic的歌曲，使学生在音乐中进入情景，同时可以激发学生的学习兴趣。
相关分类