七年级数学上册《等式的性质（1）》教案-七年级数学教案

小结实际上是解题后的一种反思

补充这个例题，能使学生及时应用所学的知识解决实际问题

补

偿

提

高

1.下列正确的是

（1）若x=y,则x-5=y+5    (    )

（2）若3x+6=0,则3x=-6   (    )

2.由方程2x=-4得到x=-2是根据等式的性质     ，方程两边都     了          .

3.利用等式的性质解下列方程

（1） x－5=6     （2）0.3x=45

（3）－y=0.6     （4）

4.七年级3班有18名男生，占全班人数的45%，求七年级3班的学生人数。

教师出示题目:

学生练习时,教师巡视、辅导，了解学生的掌握情况.

重点关注学生对等式的性质的理解，及对等式的性质1、2它们之间的差异与联系的认识。

小

结

与

作

业

小结：让学生进行小结，主要从以下几个方面去归纳：

①等式的性质有那几条？用字母怎样表示？字母代表什么？

②解方程的依据是什么？最终必须化为什么形式？

③在字母与数字的乘积中，数字因数又叫做这个式子的系数．

思考：你能用等式的性质解本课引入时的方程2x+1=9吗？

（第2个方程在学了后续的知识后再解答）

通过这节课的学习，你还有哪些收获？

注意:

 1、等式两边都要参加运算，并且是作同一种运算.

　2、等式两边加或减的数一定是同一个数或同一个式子.  

作业：

A、必做题

（1）利用等式的性质解下列方程：

① a＋25=95        ②x－12=－4

③ 0.3x=12         ④

（2）教科书第84页练习第（1）（2）题

B、选作题：

一件电器，按标价的七五折出售是213元，问这件电器的标价是多少元？（用方程）

教师提出问题.

上一页  [1] [2] [3] [4] [5]  下一页