北师大版七年级数学上册《展开与折叠》教案三-七年级数学教案

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教学目标：
1. 能将正方体、长方体、棱锥、棱柱展开成平面图形；并由它们的平面图形折叠成立体图形 2. 在操作活动中认识棱柱的某些特性;
3. 经历折叠、模型制作等活动, 发展空间观念, 积累数学活动经验;
教学重点：
          通过活动认识归纳出棱柱的特性, 并能初步感受到研究空间问题的思维方法
教学难点：
       根据简单的立体图形判别平面图形；反之，根据平面图形判别立体图形。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
一、 导入情境
让学生自己出示现实生活中某些商品的包装盒（课前准备工作），制作这些纸盒，我们是先根据它们表面展开后图形的形状剪裁纸张，再折叠围成，从而引入课题------展开与折叠。
二、通过动手操作, 加强对图形(棱柱)的感受, 体会棱柱的性质
       做一做             
活动一：
1. 如图1所示的平面图形经过折叠能否围成一个棱柱？请同学们以同桌的形式动手做做看。
       〖以同桌的形式开展操作活动，培养学生[此文转于www.deyou8.com网 www.deyou8.com]动手操作实验的良好习惯以及合作交流的精神〗
（图1）    2. 操作完后，请学生展示他们制作的模型。
3.实践验证图1所示的平面图形经过折叠可以围成如图2     
所示的棱柱。
4. 教师介绍棱柱的各部分名称。 
       活动二：
任何图形都是由点、线、面构成的，教师请学生从围成这个棱柱的各个面（底面、侧面）以及棱的角度看看棱柱有 请点击下载Word版完整教案：北师大版七年级数学上册《展开与折叠》教案教案《北师大版七年级数学上册《展开与折叠》教案三》，来自www.deyou8.com网！http://www.deyou8.com