新人教版八年级语文上册《你一定会听见的》教案9-八年级语文教案

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教学目标：                         
1，能有感悟地朗读课文，了解文章的内容，品味文章活泼优美的语言。     
2，初步学会如何把声音写得生动。  
 3，学会运用自己的耳朵聆听，感受生活的丰富多彩。       
重难点分析：     
重点：初步学会如何把声音写得生动。
难点：学会运用自己的热多聆听，感受生活。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一，由金海心的一首歌曲《把耳朵叫醒》导入课文。
二，解题：《你一定会听见的》a.“你”指代的对象是谁。
b.“听”的内涵。  c.  “会”的内涵。  d.“一定”的内涵.
三，作者简介（大屏幕显示）
四，整体感知
1，同学们自由朗读课文，看看这篇文章究竟要告诉我们什么？
2，作者要我们去聆听这个世界的声音，那么是不是世界上所有的声音都应该用心地，努力地去听呢？（大屏幕显示答案）
五，品味语言。同学们，我们现在正青春年少，都有着一颗敏感的心，一双善于观察的眼睛和一双善于聆听的心，我们都是生活的有心人。但尽管如此，在座的同学中可有谁听见过蒲公英梳头的声音？80只（蚂蚁小跑不得声音？和雪花飘落的声音么？（学生一般情况下都会说没有），可是这些声音，我们的作者听到了，她不仅听到了别人听不到的声音，而且用非常优美的语言把各种声音描写出来。刚才同学们已经自由朗读过课文了，你们最喜欢课文的哪一部分呢？（一般情况下，学生会一致认为最喜欢课文的前面部分，即1-3段，因为这三段的语言最生动活泼优美且有诗意）
1，请同学朗读课文的这一部分，其他同学思考这三段语言究竟美在哪里？（大屏幕显示课文，背景音乐《秋日私语》。
2，朗读完毕，请同学做简单的评价，教师做一定的补充并总结。
3，讨论a：为什么我们听不到的声音，作者却能听得很清晰呢？
引导：作者是用怎样的心听到的呢？
讨论：语言究竟美在哪里？在学生自主发言的基础上，引导出基本的描写声音的思路。（大屏幕显示答案)
六，归结全文全班朗读课文最后一段：“你开始微笑，轻轻地笑，大声的笑，这时候，你一定会听见的，这个世界，也跟着微笑。”
课文主旨
（板书）我们用耳更要用心才能真正品味到声音的美好，无论是“声”的世界，还是“生”的世界，都需要用心去感受，你才能发现生活是如此美好，生命是如此可爱。
七，作业：仿写练习教案《新人教版八年级语文上册《你一定会听见的》教案9》，来自www.deyou8.com网！/jaFile/2010112013173742.com