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高一语文教案

·第四单元《<呐喊>自序》教学设计

1.主动、全面的探究知识的能力。2.与他人合作的能力。3.在网上寻找有效信息的能力。4.通过网上的有效信息，写一篇有深度的.....高一语文教案__06-21

·第二单元教学设计(人教版)（2）

教学目标：1.以本篇文章为窗口，了解日本文化。2.理解文章表达的有关审美的主旨。3.体味作者以自身感受起笔，以小见大，深入.....高一语文教案__06-21

·第二单元《花未眠》导读学案

川端康成（1899──1972）还有日本小说家、散文家。小说《伊豆的舞女》奠定了其在日本文坛的地位。代表作《雪国》《千只鹤》《古.....高一语文教案__06-21

·【高一下】22 阿房宫赋

一、教学目标(一)理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。(二)懂得赋.....高一语文教案__06-21

·【高一下】21 师说

【背景材料】一、韩愈抗颜而为师《师说》有一句话：“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。”就是说，.....高一语文教案__06-21

·第二册第四单元《米洛斯的维纳斯》实录

整理编订：江苏江都市丁沟中学张广祥 1.能力训练点：培养“研究探讨、深入领会”的阅读习惯。2.美育渗透点：领会“以无胜有、.....高一语文教案__06-21

·第二册第四单元读《伊索寓言》教学设计

湖北省枣阳市第一中学刘保清一、知识目标1.研读课文，探讨文章主旨。2.深入领会作者对寓言新颖独到的见解。3.认真揣摩文.....高一语文教案__06-21

·第二册第一单元在质疑中学习语文──《荷花淀》教学实录

天津市第51中学陶旭艳高中《语文》第四册第4课。（指导学生通过最简单的字词预习初步感知课文；引导学生联系上下文理解词语.....高一语文教案__06-21

·【高一下】20 归去来兮辞

作者作品。陶渊明（365-427），字元亮，一说名潜，字渊明，浔阳柴桑（今江西省九江市西南）人。死后友朋私谥为“靖节”，世称靖.....高一语文教案__06-21

·第二册第二单元《拿来主义》教学设计

教学目的一、理解这篇杂文语言犀利、幽默的特点；学习本文运用比喻进行论证的方法，正确理解各种比喻的含义。二、理解如何.....高一语文教案__06-21

·第二册第四单元《米洛斯的维纳斯》教学设计

──（电子教室授课计划）浙江大学附属中学施永忠 1.参考课后思考题（练习一）或学生自己质疑或老师的预习引导题，学生结合.....高一语文教案__06-21

·第一册第二单元《拿来主义》教学设计

教学目的（1）理解鲁迅先生“拿来主义”主张的内涵；（2）学习作者的论证艺术，体会词语的讽刺意味。课时安排：2课时 .....高一语文教案__06-21

·第二册第四单元《咬文嚼字》教学设想

一部作品有思想价值、艺术价值、社会价值，读过之后要能评定其价值的高低。这样，才会鄙夷那些低级趣味的东西不屑，追求高雅文化.....高一语文教案__06-21

·【高一下】19 兰亭集序

【教学目的】　１、知识目标：　　了解序文的写作特点，掌握实词“修、期、致、临、次”的意义。　２、能力目标：　　.....高一语文教案__06-21

·第二册第四单元一堂咬文嚼字的课

师：同学们平常喜欢背古诗吗?有哪些同学能背几首听听？(生甲背，生乙背，师表扬他们的积极参与，并肯定他们平时的积累。)师(背).....高一语文教案__06-21

·第二册第二单元《我若为王》教学设计

教学目标 1．学习本文要深刻理解封建制度、封建思想是造就奴才的思想制度，它迫使人失去人的本性，异化为奴才。扫除奴才孳生的.....高一语文教案__06-21

·第二册第五单元从《归去来兮辞》看陶渊明的生命美学观

中国的隐士文化，五彩斑斓，它们在各个时期分别呈现出自身的特质。魏晋时期的隐士文化，便有着自己独特的美学视角：生命不能承受.....高一语文教案__06-21

·第二册第四单元《读〈伊索寓言〉》教学设计

　研读文中九则寓言，理解文章的主旨。　提高揣摩、理解文中意蕴深刻的语句的能力。　训练学生逆向和多角度思维的能力。　其.....高一语文教案__06-21

·第二册第四单元《米洛斯的维纳斯》教案

　1、培养学生研究、探讨、理解文意的本领；　2、领会“整体”和“部分”的关系、“以无胜有，以少胜多”的艺术原则。　以学生.....高一语文教案__06-21

·第二册第一单元《剃光头发微》教学设计

1．体会本文因小见大的写法，理解文章借“剃光头”这一平凡的生活现象所阐发的深刻道理。 2．品味本文语言的幽默讽刺意味，.....高一语文教案__06-21

·第五单元《勾践灭吴》（节选）

苏永奎节选自：《国语》教学目标： 1、熟读课文，理解文意。 2、文言基础知识，包括通假字，重要的文言虚词、实词的意义和用.....高一语文教案__06-21

·人教版高一语文必修3写一篇议论文用宽容做栅栏

（人教版高一语文必修3 P79第二题）阅读下面的材料，写一篇议论文。一位著名的小说不得家去世了，在他的文稿中发现了一张未来小.....高一语文教案__06-21

·第二册第一单元简论鲁迅小说《祝福》的双线结构

河北邯郸魏县第五中学　张宪峰关于鲁迅小说《祝福》的结构线索，高中语文第二册教学参考书（人教版，2000年）是这样说的：在小.....高一语文教案__06-21

·第二册第一单元《边城》“病句”别解

山东省苍山一中李梦桃：本文从文学作品的创作和阅读规律出发，对高中新教材新篇目《边城》中貌似“有语病”的句子作了一番新.....高一语文教案__06-21

·第五单元《邹忌讽齐王纳谏》教学设计

教学目标： 1、熟读课文，理解文意。 2、掌握重要的文言基础知识，包括通假字，重要的文言虚词、实词的意义和用法，特殊文言句.....高一语文教案__06-21

·《人性的光辉——写人要凸显个性》专题写作教学实录

人教版新课标教材必修一的“表达交流”部分，有一个专题是“人性的光辉——写人要凸显个性”。其中的“写法借鉴”部分.....高一语文教案__06-21

·人教版高一语文必修3 谈最遥远的距离

（人教版高一语文必修3 P75第四题）什么是最遥远的距离？有人从天文学的角度说：还在不断扩大、无从探测边界的宇宙，就是最遥远的.....高一语文教案__06-21

·《写事要有点波澜》写作指导——人教版·必修一·写作

写作指导“山无起伏，便是顽山；水无潆洄，便是死水。”（脂砚斋语）中国的园林，往往是叠嶂迥廊，曲水萦绕，在一曲一折之中不断.....高一语文教案__06-21

·第一单元《致橡树》教学设计

教学目的： 1.让学生树立正确的爱情观 2.了解朦胧诗的特点 3.掌握《致像树》的象征手法教学重点： 1.理解诗的主题 2.理解.....高一语文教案__06-21

·人教版高一语文必修3 寻找你我的支点

（人教版高一语文必修3 P75第三题）《庄子·徐无鬼》云：“狗不以善吠为良，人不以善言为贤。”请你从不同角度阐释这句话，.....高一语文教案__06-21

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