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2011年全国心理咨询师试题（操作部分）,
咨：通过你刚才所说的我明白了，你是怕老师为难你，故意不让你及格，如果不及格，就会影响你毕业分配，而毕业分配对于你又很重要，所以你很紧张，是这样么?
求：是的．毕业能分配到一个好工作对于我非常重要．我家里很穷，我希望工作以后能改善家里的境况．
咨：这一点我能理解．
单选：121．本段咨询中，心理咨询师所做的工作是( )．
(A)确定本次心理咨询的目标 (B)对所定咨询目标进行细化
(C)明确求助者对问题的认知 (D)确定需要优先解决的问题
单选：122．影响求助者问题的因素是( )．
(A)问题发生的时间 (B)问题发生的地点
(C)生理因素 (D)社会性因素
多选：123．在本段咨询中，心理咨询师应用的咨询技术是( )．
(A)内容反映 (B)内容表达
(C)情感反映 (D)情感表达 ：
多选：124．咨询关系建立的技术是( )．
(A)尊重技术 (B)温暖技术
(C)真诚技术 (D)通情达理技术
多选：125．本段咨询中，心理咨询师( )．
(A)正确地理解求助者的讲述内容
(B)正确地体会求助者的内心情感
(C)客观的评估了求助者紧张的真实原因
(D)将自己的体验传达给了求助者
提问资料：
求：有的同学向学校反映老师教得不好，老师以为是我说的，其实不是我．我以前上小学时，有一次老师就冤枉过我，向我家长说我在学校调皮，回家后，父亲狠狠地打了我．
咨：小时候被老师冤枉，害怕老师，和你现在担心老师为难你有关系么?
(求助者低头沉默了一分钟)
求：小时候我没做错什么，被老师冤枉了，这次我也没向学校反映老师教得不好，可老师还认为是我．
咨：所以你并不是担心考试不及格，而是担心老师会不讲理，找你麻烦，不让你及格。
(求助者又低头沉默了一分钟)
求：可能是这样．
单选：126．在本段咨询中，心理咨询师应用的咨询技术是( )
(A)内容反映 (B)内容表达
(C)情感反映 (D)情感表达
单选：127．求助者第二次沉默是( )．
(A)思考问题 (B)一种阻抗
(C)不知所措 (D)不想回答
单选：128．影响求助者问题的因素是( )．
(A)人际关系 (B)社会因素
(C)生物因素 (D)认知因素
单选：129．在本段咨询中，心理咨询师应用的咨询技术是( )．
(A)解释技术 (B)指导技术
(C)面质技术 (D)开放性技术
多选：130．本案例中，阻抗的原因可能是( )．
(A)求助者成长的痛苦 (B)求助者的行为失调
(C)求助者对抗心理咨询师 (D)求助者无求治动机
提问资料：
咨：我能理解你的心情．你现在的担心有一部分是因你内心害怕而来的，过去发生的事现在不一定又会发生，但有时过去的经历会影响你现在的看法和反映．你现在有什么具体的事实证明老师会为难你么?
求：没有证据．
咨：假如没有事实根据，目前最好不要去考虑这种可能性，你还是专心复习功课吧，不要疑神疑鬼的，凭你的能力，只要认真复习功课，相信一定会考好的．
求：你说的道理我也明白，每次咨询回去后，我都感觉很轻松，可是过了几天，我又开始紧张了，又看不下书了．
单选：131．在本段咨询中，心理咨询师应用的咨询技术是( )．
(A)内容反映， (B)内容表达
(C)情感反映 (D)情感袭达
单选：132．本段咨询中，心理咨询师的做法是( )．
(A)价值不中立 (B)批评求助者
(C)启发求助者 (D)怀疑求助者
多选：133．为准确理解求助者问题的性质，需要明确( )．
(A) 求助者因问题产生的情绪情感变化
(B) 求助者因问题产生的躯体感觉变化
(C) 求助者因问题产生的意向行为变化
(D) 求助者对所要解决问题的自我认知
单选：134．在本段咨询中，心理咨询师应用的咨询技术是( )．
(A)解释技术 (B)指导技术
(C)面质技术 (D)开放技术
多选：135．参与技术包括( )．
(A)内容反映 (B)情感反映
(C)自我开放 (D)双向交流
多选：136．面质技术应在( )情况下使用．
(A)求助者的言行不一致 (B)求助者前后言语不一致
(C)求助者理想与现实不一致 (D)求助者前后反映不一致
多选：137．具体性技术应用的情况是( )．
(A)问题模糊 (B)过分概括
(C)概念不清 (D)反映不明
多选：138．要做到积极关注求助者，就应该( )．
(A)立足实事求是 (B)反对过分消极
(C)避免盲目乐观 (D)赞美求助者
单选：139．在本段咨询结束时，求助者的讲话表明( )．
(A)本次咨询的效果不佳 (B)应重新制定咨询目标
(C)求助者产生了依赖 (D)求助者产生了移情
提问资料
经过几次咨询后心理咨询师和求助者对前一段的工作进行了总结井作了纪录．求助者明白自己紧张的原因是与小时候的负性体验有关，担心大学的老师会像小学老师一样冤枉自己，求助者的紧张情绪得到缓解，能够专心复习功课，睡眠状况随之也得到改善．双方还商讨了下次咨询任务即第三个咨询目标关于外号问题的探讨．求助者认为泥鳅很滑不好抓，同学们这样叫他是在讽刺他为人圆滑，所以感觉非常不舒服，心理咨询师向求助者询问同学们这样叫的原因，求助者也不知道，只是猜测．因此心理咨询师给求助者布置了家庭作业，心理咨询师建议求助者回学校后亲自问问同学们给他起外号的原因．求助者听从了心理咨询师的意见．
多选：140．咨询小结包括( )．
(A)求助者的小结 (B)心理咨询师的小结
(C)心理咨询师的感受 (D)双方讨论内容
单选：141．本次作业的是( )．
(A)求助者自己的实践体会 (B)咨询效果的评估
(C)心理问题的剖析 (D)下次咨询的建议
单选：142．本段咨询中使用的评估方法是( )
(A)咨询前后心理测验 (B)求助者的自我报告
(C)求助者同学的报告 (D)求助者家人的报告
单选：143．咨询小结的时间可以选择在( )
(A)咨询结束后 (B)咨询过程中
(C)咨询开始后 (D)每段咨询结束前
单选：144．反复现象是( )．
(A)咨询效果不佳的表现 (B)求助者不满意的表现
(C)在咨询中正常发生的 (D)需要进行转介的前兆
多选：145．咨询案例的记录包括( )．
(A)个人资料记录 (B)主要症状记录
(C)咨询方案记录 (D)转介过程记录
单选：146．咨询案例的记录应该( )．
(A)由心理咨询师保存 (B)由本科室保存
(C)由求助者保存 (D)专门保密保存
多选：147．结束咨询时间可由( )决定
(A)心理咨询师 (B)心理咨询师与求助者共同
(C)求助者 (D)上级心理咨询师
提问资料，
求助者询问同学后得知之，所以这样叫他只是因为他长得黑，而不是指他的为人．当他明白这个原因后，再听到有人这样叫他，也没有觉得不舒服．通过这几次咨询，求助者与心理咨询师在开始所制定的咨询目标都已经达到了，心理咨询师对咨询结果进行了评估．心理咨询师首先让求助者做了四个心理测验，结果如下：
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│ SDS │ SAS │ EPQ │ SCI-90 │
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│总分 │ 38 │总分 │ 37 │ E │ 3 │焦虑 │ 2．0│
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│标准分│ 47 │标准分│ 46 │ P │ 9 │抑郁 │ 1．8│
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│ │ │ │ │ N │ 6 │敌对 │ 1．8│
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│ │ │ │ │ L │ 8 │恐怖 │ 1.7 │
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│ │ │ │ │ │ │偏执 │ 1．6│
├───┼───┼───┼───┼───┼───┼────┼───┤
│ │ │ │ │ │ │躯体化 │ 1．6│
├───┼───┼───┼───┼───┼───┼────┼───┤
│ │ │ │ │ │ │人际关系│ 1．9│
├───┼───┼───┼───┼───┼───┼────┼───┤
│ │ │ │ │ │ │精神病性│ 1．4│
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对此测验结果，上级心理咨询师解释说，求助者焦虑，抑郁情绪得到缓解，人际关系得到了改善。
单选：148．本段咨询中使用的评估方法是( )．
(A)咨询前后心理测验 (B)求助者自我报告
(C)求助者同学报告 (D)求助者家人报告
多选：149．综合以上资料，心理咨询师对案例三的咨询( )．
(A)咨询目标明确合理，循序渐进 (B)咨询效果明显
(C)咨询目标太多，过于繁琐 (D)咨询效果不明显
多选：150．多维度效果评估是指( )．
(A)咨询前后测验的评估 (B)求助者自我报告评估
(C)求助者的家人的评估 (D)求助者的朋友的评估
第二部分 案例问答题
本部分采取专家阅卷，请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔等按要求作答。
一般情况：某女，33岁．大学学历，汉族，在某研究所丁作，已婚，有一女，父母健在，收入中等，经济状况良好．
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