设计思路：
5 根据低段儿童的心理特征，以“小白兔种蘑菇”为可题，设置了“小白兔练本领”、“小白兔种蘑菇”等系列教学情景，以情景教学为主线，展开教学过程。
6 本课以发展学生基本跳跃和灵敏素质为主要任务，同时培养学生模仿能力和想象发明能力，特别是在“小白兔练本领”这一环节更突出对这两方面的培养。
7 在本堂课的教学过程中，教师用“寓教于乐”的方法教授学生，同时引导学生在积极参加体育活动的时候，必定要注意安全，养成安全的健康的生活和活动的习惯。
8 本课教学中的教学语言和情景设置为另一大特色，打破了以往体育课成人化的呆板面孔，力图贴近儿童，用教学语言，情景设置及音乐的伴奏来体现体育教学中的童趣与亲切。
学生：一年级 水平：水平1 教师：刘小荣
学习领域目标
运动参与目标：培养学生积极参与体育活动，增加学生学习的积极性。
运动技能目标：让学生掌握单、双脚跳。
身体健康目标：培养学生正确的身体姿势。
心理健康目标：使学生养成正确面对困难，正确面对挫折的坚强意志品质。
社会适应目标：通过接力赛，使学生之间建立良好的合作精神和集体荣誉感。
班级：一年级二班 人数：48 授课地点：龙小分校操场
课的准备
工作
小白兔面具四个 小黑板四个
铁环36个 录音机1台
教学步骤
教学内容
时间
组织
教法
备注
开始部分
（准备活动）
1、教学常规
2、自然地形慢跑
3
1、 成2个小组成弧性站立。
2、分成两个小组慢跑。（开火车）
1、 老师整队集合。
2、 师导言“今天我们一起来上一节有趣的体育课，3、 首先我想问你们一个问题，4、 你们去过大森林吗”“那好，5、 我带你们开着火车去大森林”
导入部分
1、 模仿小白兔双脚跳。
2、 单双叫脚交流跳。
2
1、 孩子们原地站立，2、 跟着老师一起模仿小白兔跳。
3、 过渡到单双脚跳。
1、 师导言：“在这片绿色的大森林里，2、 住着一群可爱的小白兔，3、 它们一天到晚蹦蹦跳跳可高兴了，4、 但小朋友你们可知道它们是怎么跳的吗？”
5、 老师带领孩子们原地模仿小白兔跳跳。
6、 问孩子们会不7、 会单脚跳。
8、 带领孩子们练习单脚跳。
9、 引导孩子们单双脚交流跳，10、 用‘1、2’的口令指11、 挥练习。