学习内容<?
学生活动
教师活动
一、陆地生活的动物对环境的适应
二、蚯蚓
实验：观察和饲养蚯蚓
环节动物的主要持征：
身体由许多彼此相似的环状体节构成。
兔
哺乳动物的主要特征
动物栖息地的保护
1、 观察并说出陆地各种环中的动物以及它乌的运动方式并进行想像。
2、 观察各种陆地环境中的动物活动的录像片，并进行描述。
3、 对比总结出陆地环境与水生环境的显著不同。
4、 观察分析课本上的图片资料，讨论交流，概括出地生活的动物在运动、呼吸和对环境的反应等方面适应陆地环境的特点。
1、 各小组描述采集蚯蚓的环境，介绍并展示蚯蚓。
2、 取一条活蚯蚓放在玻璃板上观察它的外部形态。
3、 对比观察蚯蚓的运动。
4、 归纳蚯蚓形态结构和生理功能特点，并进一步概括出环节动物的主要特征。
1、 观察有关免的生活的录像片，描述免的外部特征。
2、 观察兔的运动并测量其前后肢的长度。
3、 观察比较兔和狼的牙齿。
4、 观察兔的内部结构。
归纳出陆地动物适应环境的主要特点，并概括出哺乳动物的主要特征。
各小组汇报调查和搜集的当地动物栖息地保护的现状及措施等资料，结合课本大熊猫的有关资料分析出保护动物栖息地的重要性，并落实到实际行动中去。
5、 提示、补充、引导学生观察各种图片。
6、 出示录像资料及观察的问题。
7、 引导学生用对比的方法进行推测和概括。
8、 鼓励学生列举实例，分析讨论，归纳概括。
1、 引导学生对比观察、描述蚯蚓的运动情况并分析原因。
2、 引导学生结合水蛭和沙蚕对环节动物的特征进行归纳概括。
1、 引导学生回忆结合前面所学的知识进行观察，分析出体温恒定的原因。