第2章 我们身边的物质<?
第一节 有多种物质组成的空气
学习目标：
知识与技能：
1．能说出空气的主要成分，能用实验事实说明空气是混合物；
2．了解空气成分保持相对稳定的原因；
3．了解空气中各成分在生产、生活中的用途；
4．了解造成空气污染的主要原因，认识保持空气洁净的重要性；
过程与方法：
1．学会实验室研究氧气在空气中含量的实验，并理解各项注意点；
2．学会实验方法“捕捉”空气，采集空气样品
情感态度与价值观：
1．养成关心空气质量，自觉保护大气环境的良好习惯与责任感；
2．初步学会科学探究的思想
学习重点与难点：
1．空气的成分与探究空气成分的方法；
2．氮气和稀有气体的性质与用途；
3．人类需要洁净的空气和空气的污染。
学习内容：
一、探究空气的成分
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（1）实验装置（如右图所示）
（2）实验现象：
a．点燃红磷后，打开止水夹前观察到红磷燃烧，发出黄白色火焰，产生大量的白烟，放出大量热；
b．待集气瓶冷却到室温后，打开止水夹，观察到白烟消失，烧杯中的水进入集气瓶中，其体积约占集气瓶容积的1/5；
c．等反应结束后，用燃着的木条伸入到集气瓶中，发现立即熄灭，说明集气瓶中不含有氧气（Oxygen），剩余的气体基本上都是氮气（Nitrogen）了。
（3）化学原理：红磷（P）+氧气（O2）点燃——→五氧化二磷（P2O5）
我们选择能和空气中氧气起反应，而不跟氮气及其他气体起反应的固体物质磷，利用氧气跟磷反应生成另一固体物质五氧化二磷，使密封容器中气体的量减少，减少的量恰好是氧气的量，引起密闭容器中的气体压强减少，外面大气压将烧杯中的水压入集气瓶中。
（4）思考问题：
a．实验中为什么要使用磷，而不用木炭？
答：木炭燃烧生成产物是二氧化碳气体[碳（C）+ 氧气（O2）点燃——→二氧化碳（CO2）]，集气瓶内气体压强在反应前后没有改变，烧杯中的水就无法进入集气瓶。
b．如果还是要利用木炭燃烧来完成实验，我们该怎样改进？