Step2 Summary
Step3 Homework
课后语
讲练结合，帮助学生记忆形容词比较级和最高级的构成，并达到熟练应用。
一年级英语 第 4 周 第 3-4 课时 2010年 3月 26日
教学班级： 幼师42、43、44、45 授课教师：韩玉英、蔡小康、郭敏
课题
Unit 7
教具
1. 准备多种体育运动项目的视频资料。
2. 准备多种体育运动项目的图片。
3. 准备一些体育运动或著名体育明星的文字及图片资料。
教学目标
1. 能够谈论与体育运动这一话题有关的内容。
2. 能够谈论与健康生活主题有关的内容。
3. 能够用英语比较事物。
4. 能够使用 You’d better do... 这一句型给别人提建议。
重难点
1. 学习音标 /aI/ 和 /eI/ 的读音规则。
2. 教师提供一些含不同字母组合的单词，让学生根据已有知识，挑出发音含有 /aI/ 和 /eI/ 的单词来。
3. 让学生在已学过的单元中找出含有这两个音素的单词。
教学方法
Read and practise
教学内容及组织教学
Step1 Skill Practice1.
1. 让学生仿照例句完成 ① 的练习。可以让学生先写下句子，然后再读。
拓展：1） 可以从班里挑选几名学生，分别将这些同学的身高等信息写在黑板上，让同
学们根据这些情况口头造句。
2） 给学生分成若干组，先调查本组同学的身高、体重等要素，然后按照例句
形式向同学们作介绍。
3） 将几张人物图片贴在黑板上，然后将每个人的信息写在下面，让学生练习
造句。允许学生并不是每句话中都出现比较级和最高级，也允许学生可以就其他没有写出来的信息造句。例如：学生可以说出：Tom is standing next to Mary. 鼓励有能力的同学将这几个人物的情况编成一小段短文。例如：
There are three children in the family. Tom is the youngest. Mary is
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