新人教版七年级数学上册《整式的加减》说课稿-七年级数学教案

强

化

概

念

 1、“真真假假”下列每组式子分别是同类项吗？为什么？

（1）    x与y； （2）a b与ab ;－3pq与3pq；

（4）a 与a ;（5）a b与a bc;

2、K取何值时，－3 x y与－x y是同类项？

3、填充：

（1）在（ ）内填上相应字母，使得2（ ）³（ ）²与－x²y³是同类项；

（2）若 和 是同类项，则  =        ；

使学生牢固掌握同类项的知识，进一步加强对同类项概念的理解。增强应用意识，培养学生[此文转于www.deyou8.com网 www.deyou8.com]的发散思维。

创

设

情

景

二

讨论（一）

如图，建筑工人用两种不同颜色的大理石铺设地面。请问这个两个长方形面积怎样表示？

5

8

n

n

                8 n  和  5 n

 讨论（二）

  怎样用代数式表示两种不同颜色的

大理石拼成的长方形的面积？

         8 n +5 n =( 8 + 5 ) n

以生活实例为切入点，通过对简单的、熟悉的数量运算，激发学生学习合并同类项的欲望，从而较自然的引入新课题合并同类项。

 层

层

追

问

引出

法则

合并

同类

项的

步骤

巩固

法则

尝试

训练

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