课 题<?
第 三 单元《松鼠》
课 型
略读课文
教材简析
《松鼠》是人教版小学语文五年级上册第三单元的一篇阅读说明文，是法国作家、博物学家布封写的一篇科学小品文。科学小品文，它是说明文的一种，它与其他说明文不同之处，是采用某些文学的表现手法来说明事物。它以准确性为前提，以形象化描写为手段，作者就抓住了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，采用拟人手法把松鼠写得活灵活现。我认为教材编者的目的还在于通过本课的学习，让学生了解动物的外形、特点、习性，从而呼唤我们人类关注动物世界的生存状态，激发我们人类关爱动物、保护动物的热情。
教学目标
知识与能力：
1、认识11个生字，正确读记乖巧、驯良、清秀、矫健、机警等词语。
2、朗读课文，了解松鼠的习性特点。
3、感受文章生动、细致的描写，学习抓住事物的特征来说明事物的方法。
过程与方法：
了解本文说明方法并比较《鲸》在表达上的不同，采用合作学习为主的教学方法。
情感、态度、价值观等有关目标：
体会作者对松鼠的喜爱，激发学生热爱自然，爱护动物的情感。
教学重点
理解课文内容，使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情，并有感情地朗读课文。
教学难点
学习抓住事物的特征来说明事物的方法。
课前准备
松鼠的图片、 课件谜语、重点段。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
教师活动
学生活动
设计意图
个性备课
一
预
习
探
究
1、猜谜语，导入课文。
同学们，你们喜欢哪些小动物？（学生自由发言）看来同学们都很喜欢小动物也很熟悉小动物，现在我们来一个猜谜语比赛，看看谁猜得又快又准（多媒体展示动物谜语）。
第四个谜语把同学们给难住了，因为这种动物在我国主要生活在西北和东北地区，所以同学们不熟悉它，它是谁呢？你看它驾着一只小船来了。（多媒体展示松鼠的图片）今天我们就随着法国著名博物学家布丰的笔端去结识这位新朋友。
2、快速默读课文，圈点出生字生词，检查相互正音识字。
1、说说自己喜欢的小动物，并说出原因。
2、学生快速默读课文，圈点出生字生词。
1、运用猜谜的方法导入课文，既增加课堂的知识性又增强趣味性。借助松鼠的图片，给让学生对松鼠有了具体可感的认识，又激发了学生学习的兴趣。渲染良好的课堂气氛。
通过学生快速默读的方式，自主学习，能够联系上下文和自己的积累，理解词语的意思。
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