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《政府的职能:管理和服务》教学设计

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  【课程标准的基本要求】
  列举生活中的实例,评议政府履行职能的表现。
  【目标导学】
  知识与技能

  明确我国政府的性质,政府的职能;了解政府的作用及主要职能;知道我国正在从事服务型、便民利民政府、权威型的建设。
  过程与方法
  提高归纳与分析能力:例如归纳我国政府的基本职能;用政府职能的知识分析、评价身边政府部门的作为。
  学会用辨证的观点观察、分析问题,提高学生认识、分析问题的能力。如从政治、经济、文化和公共服务等四个方面认识我国政府的主要职能,既要让学生看到我国政府承担重要职能,发挥着极其重要的作用,同时又要看到我国政府是有限的政府,不是全能的政府;是服务型的政府,不是保姆型的政府;是权威型的政府;是便民利民的政府。
  情感、态度和价值观
  体验政府面对困难和挑战所做出的果断决策,体验政府对人民所做出的承诺,相信我国政府是为人民服务的政府。
  体会我国政府是服务型政府、是权威性政府、是便民利民的政府,作出了解政府,理解政府,相信政府,支持政府和监督政府的价值选择。
  培养现代公民意识,关注我国政府的表现。
  【教学重点】政府的职能
  【教学难点】我国政府是服务型、便民利民、权威性政府
  【学习资源开发】
  多媒体、报刊、书籍等
  【教学过程】
  (一)、“公仆”的本色
  多媒体展示一
  1.2008年5月12日,在四川汶川发生了8级的大地震;截至2008年9月25日12时,汶川地震已确认69227人遇难,374643人受伤,失踪17923人;财产损失8451亿元;但至始至终,总有一个光辉的形象——温家宝。
  2.国务院决定从2008年起免除城市义务教育的学杂费,至此,我国政府在全国范围内均实现了免费的九年义务教育,为提高国民素质奠定了坚持的基础。
  3.2008年,我国政府加大资金投入,支持建立覆盖城乡居民的公共卫生体系、医疗服务体系、医疗保障体系和药品供应保障体系,推动解决看病难看病贵的问题,使城乡居民“病有所医”。
  4.2009年,为应对金融海啸,中国政府加强了宏观调控,采取各项措施扩大内需、促进经济发展。如手机等家电产品下乡优惠等。
  合作探究一:1.根据以上材料思考,我国的政府在干什么?
  学生回答:他们在履行职能。
  2.政府的所作所为对我们的生活有何影响?
  学生回答:影响到我们生命财产的安全,关系到我们大发展。
www.deyou8.com   教师归纳:对,我们的生活离不开政府,政府履行职能对我们的生活有着直接影响:可以保护公民生命财产的安全,促进经济社会的发展;有利于人民的安居乐业和国家的长治久安。
  3.由此,我们可以得出我国的政府是一个什么样的政府?
  学生回答:人民的政府,为人民服务的政府。
  教师:对,这正是我们要讲的第二个问题。
  (二)政府的职能
  1.政府的性质及其决定因素
  我国政府是国家权力机关的执行机关,是国家行政机关;是人民意旨的执行者,是人民利益的捍卫者。即人民的政府。

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