高考作文30年——嬗变：30年作文题折射时代进程

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　　回首30年高考路，高考制度一直在探索中前行。作为政策变化的晴雨表，高考试题最直观地反映了这种变革的脉络，折射出时代前进的历程。
　　任何时代的命题不能脱离时代而独存。
　　当我们穿越历史的尘埃，看到面前上世纪70年代那充满政治色彩的作文题目，仿佛回到那段充满阶级斗争色彩的年代。
　　时代不同，但考题始终紧紧围绕当时的经济、政治、文化热点而展开。透过不同年代的考题，我们仿佛听到时代前行那不可阻挡的脚步声，裹挟着大众与时代同行……
　　30年高考题变迁史，高考作文命题大体经历了以下四个发展阶段。
　　1977—1979 ：政治色彩重
　　1977年高考题是各地自主命题，湖北省的作文题是《学雷锋的故事》。
　　从当时各省试题看，作文题目既有比较鲜明的政治色彩，又有振兴中华的热切愿望；既有对错误观点的批判，又有对现实生活的礼赞；既有对历史的回顾，又有对伟人的怀念。
　　这是因为：一方面， 命题还没有摆脱“文革”前高考作文命题的泛政治化的倾向；另一方面，由于刚刚粉碎“四人帮”，各地考生中30岁左右的“老三届”占了相当大的比重，这样一些题目更能拨动经历了十年浩劫的苦难和上山下乡磨炼的知青考生的心弦。
　　1980—1989：向关注社会热点转化
　　第二阶段高考作文题完全摆脱泛政治化的倾向， 由关注政治热点向关注社会热点转化。考题对准经济体制改革、精神文明建设、环境污染等，视角广阔。
　　这一阶段，一些被社会广泛关注的热点问题，经常被当作高考作文的命题。如，人才问题(1981年的《毁树容易种树难》)、环境污染问题(1985年给《光明日报》写信，反映学校受污染的情况)、社会风气问题(1986年以《树木·森林·气候》为题)等。
　　1990 —1999：关注时政热点
　　这一阶段我国处在全面开放、深化改革的年代，又处在国内外政治局势不够稳定的时代。因此，高考作文命题又由以关注社会热点为主向关注政治热点为主转化。
　　1991年的高考作文试题“近墨者黑/近墨者未必黑”，这道题似乎是和当时的政治背景不无关系。
　　1995年的高考作文试题，要求考生就提供的寓言诗《鸟的评说》这一材料发表议论。应该说，寓言诗《鸟的评说》在相当程度上间接地揭示了当时社会由于种种矛盾而造成的不和谐状态。
　　2000—2005：关注人本化生存
　　高考作文命题的第四个阶段，从内容上，由过去的关注政治热点、社会热点发展到关注人本身。
　　2003年的高考作文试题，由关注政治热点和社会热点演进到关注人本身。
　　其选用一则2000多年前中国古代寓言，以此说明人类的感情因素、交际关系直接影响到人类对事物的认识和判断，这是当年高考作文试题带给考生的思考，也是带给全社会的思考。
　　从2004年开始全国高考卷不再全国统一一盘棋，全国共有4套卷，都是关注人本身。
　　考生的作文也从喊口号、唱赞歌发展到注重文采、个性张扬。
　　30年全国高考的作文命题，走过了一条不断探索的改革之路。而这30年来走过的每一个脚步都打下了深深的时代烙印，每一道高考作文试题，都会勾起我们对过去的回忆与思考，都能够看到我们伟大的祖国从十年浩劫中走出来以后，中国人民在改革中的兴奋、成功、挫折、阵痛。