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2017年度第二学期学校工作总结,
组织学生参加市图书馆举办的“我与图书馆”征文、演讲比赛，征文有5人获一等奖、3人获二等奖、4人获三等奖，演讲赛有一人获二等奖、2人获三等奖。
（二）强化教科研管理，取得历史性突破
深化课程改革。一是增强课程法规意识。严格执行课程计划，坚决杜绝随意调课、停课等现象。二是注重课程资源开发。进一步完善我校校本教材，力争通过专家认定。三是推广课程改革经验。在认真总结课程改革实验成功经验和做法的基础上，形成一批优秀课改教案，优秀课改课题，优秀课改论文和优秀课改实验教师。继续开展课程培训，强化校本培训，逐步确立新课程理念，认真执行
4 、新课程标准和计划，教育观念、教学方法、教学手段进一步更新，课堂教学效果不断提高。5月19日-21日承办苏州市小学数学教学观摩活动。
核心课程培训。随着课改的深入，学校根据自身的发展需要，开发核心课程来发展自身独具特色的课程核心能力，主要进行有针对性的培训。本学期，组织老师参加了昆山市数学教学研究活动、四下语文及数学教材培训、英语6B培训、劳动教材培训、省小学数学课堂教学观摩活动以及苏州市范围内各兄弟学校公开教学展示活动。邀请苏州市教育局教研室语文教研员、昆山市教科室专家来我校进行教学指导；建立课改组和学科研究组活动制度。确保各组每周一次活动。周一数学思维训练活动，学校目前有《现代小学数学》教材实验班12个，每个年级各两个。事实上已占据全校班级总数的1/3，为了使实验研究工作做的更扎实、更有效，本学期，聘请教研室苏主任为教学研究顾问，同时充实实验研究队伍，除楚雪梅、韩梅、俞菊萍等几位教师外，其余数学老师均为实验研究成员，每周一定为活动日，有教师上课，中午说课、评课，活动有计划、有内容，开展得比较扎实，周二各备课组集体备课，周三中年级语文课改组活动，周四低年级语文课改组活动，周五英语组课改活动。
优化课堂教学。全体教师结合新课标，探索具有教师个性化的教学模式，倡导“只有共同的设计理念，没有规范的设计模式”的改革思想，努力改进教学方法，转变学习方式和教学方式，优化教学过程，切实提高课堂教学质量和效率。继续组织教师开展“人人上节精品课”活动，在比赛基础上选出更多的教师参加市比赛。
本学期我们在校“四优”竞赛基础上推选杭艳参加玉山片比赛，出线参加昆山市比赛，最终取得小学组第一的佳绩。20xx届语文教师青年教师沈娴、姜敏、张竹青参加玉山片会教出线参加昆山市比赛，分别获得特等奖、一等奖和二等奖。20xx届数学青年教师杨春蕾、顾静霞参加昆山市会教分别获得一等奖和二等奖。朱靖华老师参加昆山市劳动与技术课评优比赛，获特等奖。程璐老师参加“全国苏教版小学语文实验教材美文诵读大赛”获得三等奖。姜敏老师参加昆山市思品基本功竞赛获得一等奖，既而参加苏州市思品基本功竞赛获得二等奖。赵斌老师参加昆山市信息教师教学基本功竞赛获得一等奖。徐依能老师参加苏州市信息技术与课程整合的评比，获得了二等奖。陈振华、候霞萍老师参加艺术教师基本功
5 、竞赛获得一等奖，陈振华将参加苏州比赛。何琪老师参加体育教师基本功竞赛获得 等奖。
细化教学研究。一是健全教学研究网络。进一步加强教导处、教研组和备课组建设；加强教科室和课题组建设；加强教技室和教育技术信息组建设；加强教导处、教科室、教技室工作的整合。明确不同层面教学研究工作的职责和要求，促进教学研究工作深入持久进行。二是完善教学研究制度。健全校本教研活动制度，建立课题研究实验汇报制度。教科室及时掌握各个课题组的研究情况，及时给予有效指导，建立课题研究通报制度，有计划地搞好每月一次的课题研究汇报活动。教科室对每月各课题组研究情况作一次通报。三是形成教学研究合力。教导处深入课堂认真指导教师开展教学研究；教技室指导教师注重信息技术与学科教学的整合，积累一批优秀的多媒体课件；教科室采取“在实践中研究，在研究中实践”的科研方法，指导教师开展课题研究工作。继续推行我校“三室同行、五课一稿”的教学研究模式，进一步促进我校课题研究，课堂教学和运用现代教育信息技术的水平整体提高。
一个学期来，全校教师已上了近100节课题实践课。有近100篇论文在市级以上发表或获奖。本学期，教科室共组织校论文评比二次、校随笔评比一次，三次共评出一等奖15名，二等奖30名，三等奖45名。挑选出的论文随笔有的推荐至各级各类杂志发表：《科学课》1篇、《教育科研论坛》9篇、《小学数学教学》1篇、《学校管理》1篇、《苏州德育研究》2篇、《昆山教育研究》10篇；有的推荐参加各级各类论文评比：省级获奖的有13篇、苏州市级获奖的有3篇、昆山市级获奖的有17篇。本学期校级课题研究课共上了17节，组内课题研究课上了60多节。本学期在教科研成果整理方面主要是出刊了《滴水集》和《实小教育》，同时，还组织教师论文参加全国“斯霞杯”苏教版教材小学语文论文评比、英语、科学、综合、体育论文评比等诸项评比活动，结果尚未揭晓。
本学期于3月22日和6月27日，对全校教师进行教学三项常规工作全面检查。在4月14日，市教育局教育科组织的调研中，取得令人满意的成绩。
我校负责起草昆山市中年级语文多维评价的方案，在中年级部分老师的努力下，已经顺利完成了工作，为全市提供操作性较强的方案和样卷。
参加昆山市小学语文多媒体朗诵展示活动(共有6所学校)
（三）优化质量管理，提高学生全面素质
紧紧围绕人民群众关注的热点，突出教学工作的中心，狠抓教学质量，努力满足人民群众接受优质教育的需要。坚持全面发展，重视学生特长培养，致力提高学生的实践能力和创新能力。
教学质量稳步提高。语文、数学双科合格率达95%以上，语文、数学、英语单科合格率98%以上，优秀率分别达40%、45%、40%；毕业班学生98%以上达英语口语测试合格水平，并掌握英语常用口语100句，继续有计划地开展“双语实验”。在教研室5月31日对全市的学科质量抽测中，我校五6班语文取得了第一名好成绩。
学科竞赛初显成效。建立学科竞赛制度，认真组织学生参加各级各类学科竞赛。
参加省小数报五、六年级决赛，取得优异成绩。其中，五年级有四人获得二等奖，三人获得三等奖；六年级有三人获得一等奖，五人获得二等奖，一人获得三等奖。施玲凤、杨小芳、翁春芳、周贤鑫四位老师获得江苏省《小学生数学报》编辑部颁发的优秀“辅导老师”称号；同时学校也荣获优秀组织奖的奖牌。
组织文学社学生参加“全国校园文学大赛”，四（6）班陈子颖、四（2）班欧阳舒泰、五（4）班郝昕和六（2）班李欣琳获得一等奖，其作品发表在《我的世界》。组织我校学生参加“全国创新作文大赛”，四（6）班陈子颖、曹佳瑜、五（4）郝昕、于楚楚和六（2）金熠杰获得一等奖，另有十八名学生获得二、三等奖。
组织好第六届“春蕾杯”获奖作文现场考查，四名学生获得一等奖。
组织五年级开展毛笔字比赛，五（4）班参加昆山市整班毛笔字比赛，获得特等奖，参加苏州市比赛结果尚未揭晓。
组织首届读书活动，展开了写读后感、画插图、讲故事、演讲、古诗文诵读等多种形式的活动，全校同学都能积极参加，每个班级都取得了相当不错的成绩。
组织六年级学生参加苏州市中级计算机的培训考核工作，60%通过考核。
科技教育成果喜人。学校不断丰富科技特色内涵，以科技创新为突破口，加强特色学校建设，以科技教育为载体，以少年科学院为基地，以航模活动为龙头，以综合实践为平台，以科技创新大赛为契机，组织学生参与各类社会实践活动，组织学生开展科技创新活动。他们在各级各类比赛中频频获奖。为创江苏省科技特色学校奠定扎实的基础。
科技活动：三月底四月初组织了全校“寻找春天、放飞心情”综合实践活动，各年级开展了丰富多彩的活动，如：风筝比赛、摄影比赛、诗词诵咏比赛等活动。
四月份举行了全校综合实践活动课程的校级研讨课，三名教师上研讨课，全校综合实践活动课程任课教师参加了活动。
四月份组织二至五年级学生参加今年的“金钥匙”科普知识竞赛活动《科学大众》征订工作，有700多名学生参加。
五月初进行了劳动技术课的试点工作，由五年级采用分批在“创新操作室”上课的方式，让每个学生切实动手实践。
五月结合昆山市的“科普宣传周”，举行了我校“科技活动宣传周”活动，举行了主题黑板报比赛、科技演讲比赛、航模制作比赛、科技金点子比赛，组织四五年级学生参加“迷人的科学——让科学动起来”大型科普展览。
六月份组织参加苏州市教育局和科协组织的暑期科技夏令营活动，有60名学生参加，同时做好了暑期其他科技活动竞赛的组织工作，有20名学生将参加省级和全国的比赛。
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