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第一章第一节欧洲资本主义工商业的出现教学设计,
在社会和经济方面，人们从土地和封建人身附庸关系的束缚中解放出来，走向工商业城镇，投入市场；商品经济逐渐取代自然经济。
在精神文化方面，人们力争冲破宗教神学的禁锢，追求现实生活，尊崇理性与科学。科学技术的发展和知识的进步，开阔了欧洲人的眼界和活动范围，使他们走向世界。
资本主义工商业的发展，使以自然经济为基础的西欧封建社会渐趋瓦解，世界历史初露近代的曙光，人类面临着一个新时代的到来。
教师应在学生总结的基础上，进一步明确指出资本主义工商业的发展，是新航路开辟、殖民扩张、文艺复兴、宗教改革等重大历史事件发生的根源，而这些事件的发生反过来又促进资本主义工商业的进一步发展。
在欧洲资本主义萌芽产生后不久，明朝中后期，中国资本主义萌芽产生。欧洲和中国资本主义萌芽都是生产技术进步、社会分工扩大、商品经济迅速发展的产物。二者之间有何不同特点呢？课件显示思考题：“比较封建社会晚期中国和西欧资本主义萌芽的不同特点。”（本题教师可根据学生素质、教学时间安排在课内或课外解决）教师可向学生提示解题的思路，学生思考回答后，教师归纳：①产生时间不同：中国是明朝中后期，约15世纪后期，西欧是14、15世纪。中国略晚。②分布地区不同。中国仅出现在江南一些地区的城市和少数几个部门，没有深入农村。而西欧则出现在许多国家许多城市，并深入农村。③商业资本所起作用不同。中国资本主义萌芽主要在手工业作坊内部产生，商业资本所起作用较小。西欧资本主义萌芽有两条途径，商业资本起了巨大作用。④发展环境不同。中国腐朽的封建制度严重阻碍了资本主义萌芽的发展，而西欧则随着新航路开辟、殖民掠夺和重商主义推行而发展很快。⑤结果影响不同。中国资本主义萌芽缓慢发展，没有使中国走上资本主义道路，而西欧资本主义萌芽迅速发展，瓦解了封建社会，资本主义制度确立。
【本课小结】
14、15世纪，随着欧洲生产技术的进步，社会分工扩大，商品经济迅速发展，意大利等地一些城市先后出现了资本主义萌芽。资本主义生产关系在农村也开始发展起来。资本主义工商业的萌芽和发展使欧洲的封建社会渐趋瓦解，欧洲开始向资本主义社会过渡。它引发了一系列重大历史变革，如新航路的开辟、殖民扩张、文艺复兴、宗教改革、资产阶级革命等。这些事件在世界上产生了重大的影响，从此人类历史揭开了崭新的一页，开始向近代迈进。最后用课件显示本节内容的知识结构表，帮助学生从整体上把握。
【布置作业】
1．问答题：概括西欧资本主义产生的条件、两条道路及其共同特征。
2．研究性课题：鲁迅在《电的利弊》中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。”结合这一史料回答：为什么中国四大发明没有使中国进入资本主义社会，而推动了欧洲进入资本主义社会？
【教学过程说明】
本课属干阅读课文，不列入考试范围，但课文内容十分重要。因为资本主义工商业的出现，促进了封建社会逐渐瓦解，人类开始向近代迈进，并与后面许多课文内容密切相关，因此要精心做好教学设计。作为阅读课，主要以学生阅读为主，教师采用问题教学模式，设置有思维价值的问题，让学生在阅读课文的基础上独自或通过讨论方式解决问题，充分体现学生的主体地位，突出对学生自主学习和探究能力及历史思维能力的培养。教师在学生答题过程中适时给予后发、点拨，必要的时候详细讲解，并制作课件，采用多媒体教学手段，使学生在学习过程中获得更加直观的效果，尽可能激发学生的学习兴趣。
板书设计
一、欧洲技术的进步与经济的发展
1．手工业生产技术的进步
2．社会分工的扩大
3．农业生产技术的改进
二、欧洲资本主义工商业的产生与发展
1．资本主义产生的历史条件
2．资本主义萌芽的出现
3．资本主义产生的两条途径
4．资本主义生产关系在农村的发展
5．资本主义工商业发展的影响
文 章来
源
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