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6B Unit 3 Asking the way 教案,
2 并能熟练运用四会句型和日常交际用语: go along this street, and then turnright at the third crossing 。the …is on your…. how far is it from here ?it’s about a kilometer away .you can take bus no. 5 . how many stops are there? how can i get to the shopping center?
四、课前准备：
1 准备录音机和本课c部分的投影片。
2 课前写好本课的课题。
五、教学过程：
a sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲
b free talk. 师生交流
t: good morning, boys and girls.
ss: good morning,
t: nice to see you again.
ss: nice to see you, too.
t: what day is it today?
ss: it’s monday.
t: are you as tall as xxx?？
t: who is taller ,you or tom??
t: who is younger ,you or su yang ??
s: i’m younger than su yang .
t: do you run faster than xxx?
do you jump higher than xxx?
do you swim faster than xxx?
t: can you tell me the way to …?
c revision复习会话
1 看a部分投影片，师生问答，讨论会话。
2 让学生试着复述a部分第一段。
3 复习问路句型句型.
4 学生小组内表演会话。
5 投影地名和动词词组，学生起升降调朗读。
d presentation and drill新授和操练
1 教师出示c部分的图片创设情景引出句型的操练：
t：先介绍图片，the park is on your left.让学生模仿出说其他的地点 .
t: can you tell me the way to …? 这时学生就很容易回答了。用同样的方法操练其他的地点（shopping center, bus station ,wc…）
2 教师继续创设情景让2个学生表演问路操练句型.
教师运用同样的方法引出其他单词进行操练，让学生自己查资料找的外国地名进行操练。
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3. 教师和学生操练2组后，让学生模仿自己练习。
4 教师先让掌握比较好的学生做示范。然后同桌问答
5 教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。
6 talk in pairs then ask and answer.
e practice and consolidation练习和巩固
1 出示c部分的投影片，看图1，师生会话。
2 根据实际情况学生分组讨论，后分小组汇报。
3 自己创设情景运用句型表演。
六 布置作业：
看c部分图片，仿造今天所学句型编写会话，各编写两段。
七、 板书设计
unit 3 asking the way
excuse me ,can you tell me the way to …,please?
go along this street ,and then turn …at the …crossing.
the …is on your …
that’s all rigtht.
八.教后记：
牛津小学英语6b教案——unit 3 asking the way 第四课时
一、教学内容：
6b. unit 3 d部分read and talk .
二、教学目标：
1 掌握问路句型的使用。
2 复习四会，三会单词和词组。
3 能听得懂会说会读日常交际用语.
4 掌握句型how can i get to …?以及回答。
三、教学重、难点：
1 能正确理解、掌握四会单词和句型。
2 能够听懂d部分的会话，并能表演会话。
四、课前准备
1 准备录音机和本课d部分的磁带。
2 准备d部分句型填空的投影片。
3 课前写好本课的课题6b. unit 23d部分 read and talk .
五、教学过程：
a 听本课的歌谣run rabbit run
b free talk. 师生交流
t: good morning, boys and girls.
ss: good morning,
t: nice to see you again.
ss: nice to see you, too.
t: what day is it today?
ss: it’s monday.
t: who is taller than david ?
t: whose bag is heavier,yours or mine?
t：do the boys jump higher than the girls?
s ：yes ,they do.
t： does jim swim slower than david?
s： no, he doesn’t.
t: can you tell me the way to …?
c revision复习
1 看a部分投影片，师生问答，讨论会话。
2 让学生复述a部分第一段。
3 学生到台前表演会话。
4 请学生运用所学的举行根据实际情况来表演。
d presentation and drill新授和操练
1 出示f部分图片,先请学生就图片自己讨论。
运用接龙游戏让学生说地名。
2 老师由can you tell me the way to …?引出how can i get to the …?并板书，让学生理解d部分会话。集体朗读板书句型。
3 根据图片和地图，教师提问，学生试着回答会话的内容。
4 再次让学生看地图讨论问答。
e practice and consolidation练习和巩固
1 仿造d部分的内容，请2位同学到前面表演。
2 游戏活动：猜where am i now ?游戏。运用所学的句型。
3 听本课歌，教师讲解，让学生试着跟唱一遍。
六 布置作业：
1 抄写本课四会单词各一行，每行各抄写单词四遍。
2 准备地图，互相问路。
七 板书设计：
unit 3 asking the way
how can i get to the …?
it’s on …. .
八、教后记：
牛津小学英语6b教案——unit 3 asking the way 第五课时
一、 教学内容：
6b. unit 3 e、f、g、h部分
二、 教学目标：
1 掌握问路句型的使用和一般过去时的复习。
2 掌握四会单词 stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。
3.能听得懂、会说、会读和会写四会句型 can you tell me the way to ...,please?
4.能听得懂、会说、会读日常交际用语go along this street, and then turn right at the third
crossing . how far is it from here ?it's about a kilometer away .you can take bus no. 5 .
how many stops are there? how can i get to the shopping center?
5 掌握三会单词suddenly ,thief , stole, out of ,
6 掌握ou 在单词中的发音.
7 学会歌曲。
三、教学重、难点：
能正确理解和使用并了解字母组合ou在单词中的读音。
四、课前准备：
1 准备录音机和本课g和h部分的磁带。
2 准备地图。
3 课前写好本课的课题。
五教学过程：
a 听歌曲并学唱歌曲。
b 1. free talk. 师生交流
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2.请学生表演问路。
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