Last weekend 第二课时
教学重点：
1、本课时的重点是听说读写What did you do last weekend? I played football.
引导学生更加关注问句的说和写。
认读三个双元音的音标。
教学难点：
本课时的难点是问句的读写、运用，以及认读三个双元音音标。
三、课前准备：
第一课时let’s learn部分的动词短语卡片，以及前几册学过的相关动词短语卡片。
学生准备第一课时相关的动词短语卡片。
教师课前画苹果树，制作若干苹果状卡片，卡片在一起可以拼成一般过去时问答句。
教学过程中所需录音、课件、动画素材。
四、教学过程：
1、Warm up （ 热身）
活动一：拍手问答 Ask and answer
教学参考时间：2分钟
教师询问：What did you do last weekend? 孩子们边拍手边逐个站起来回答：I watched TV./…等等。
活动二：硕果累累Apple tree
教学参考时间：4分钟
学生分为两组，教师把苹果状的单词卡贴在苹果树上，两个组的孩子轮流拼单词，拼对了教师就把苹果摘下来给这个组。
2. 各小组用自己摘到的苹果组句子，派代表读出句子，哪个组组的句子多就获得胜利。
2、Presentation （新课呈现）
活动三：学一学Let’s try
教学参考时间：3分钟
教师出示Let’s try部分的图片，提问：What did Chen Jie do? 引导学生说出动词短语的过去式。
教师说：“What did Chen Jie do last weekend? Let’s listen to the tape.”
学生听完录音后完成练习。
4. 请一个学生说出答案。
活动四：说一说Let’s talk
教学参考时间：5分钟
教师询问孩子：“What did you do last weekend?”引导学生就自己的想法回答,并出示相应的短语卡片。
教师播放课文录音，学生听录音。
教师提问：“Did John play football last weekend? Who visited grandparents last weekend?”
教师板书主句型：What did you do last weekend? I played football.孩子逐个认读。
孩子观看课件，跟读。
6. 分角色小组朗读对话，小组展示。
活动五：语音学习Pronunciation
教学参考时间：5分钟
教师把预先准备好的卡片（ear, near, here, bear, there,等）放入卡片盒，每个孩子抽一张读一读，然后把这些词根据相同的读音分成两组。
教师把ear, near, here, 这一组单词摆在黑板上，孩子边读边体会，教师问：“What’s the same sound?”孩子说出音素，教师出示双元音音标卡片，引导孩子观察教师口型，模仿读。
教师把bear, there这一组单词摆在黑板上，孩子边读边体会，孩子说出音素，教师出示双元音音标卡片，引导孩子观察教师口型，模仿读。
>>《Unit 3 Last weekend 单元教案设计》这篇教育教学文章来自［www.deyou8.com网］www.deyou8.com 收集与整理，感谢原作者。教师拿出Sure，true, 孩子体会，教师拿出音标卡，带读，孩子模仿。
教师拿出三个双元音音标，然孩子认读。
看课本，听录音，在节奏中跟读语音例句。
7. 孩子做Read and match练习。教师公布答案并订正。
3、Let’s play ( 趣味操练 )
活动六：演演、说说（Act and say）
教学参考时间：4分钟
S1提问：“What did you do last weekend?”，S2表演出自己所做的事，S1说出答案。
孩子在小组里进行游戏。
3. 请一组学生到前面，逐个做，全班猜猜，看看哪个孩子最快说出答案。
活动七：卡片游戏（Cards game）
教学参考时间：3分钟
听做活动，每个孩子都拿一个动词短语过去式的卡片。
当教师询问某个孩子What did you do last weekend? 时，根据孩子的回答，拿有相应短语卡片的孩子站起来读单词。
3. 反应快，读正确的孩子得到鼓励。
活动八：猜一猜Guess
教学参考时间：4分钟
猜一猜活动，S1将自己上周末做的事写下来，另一个孩子运用句型：“Did you watch TV last weekend?”“Yes, I did. No, I didn’t.”进行猜测。还可以用：“What did you do last weekend?”进行追问。
在小组里进行游戏。
4、Consolidation and extension巩固操练
活动九：看看，说说 Let’s find out.
教学参考时间：5分钟
教师：Today is Mar 2nd . Yesterday is Mar. 1st. What did you do yesterday?
教师展示表格：提问一个孩子，根据答案，在表格中画勾。
规定每个孩子采访四个同学，孩子自由询问。
各小组汇报结果,如：Yesterday, … listened to music./….
活动十：听一听，写一写（活动手册）Listen and write
教学参考时间：4分钟
学生看活动手册本部分的句子，猜测问句，小组说一说。
听录音完成句子。
3. 小组订正答案。
活动十一：完成表格（活动手册）Fill in the form, ask and answer
教学参考时间：5分钟
孩子自己看看活动，请较好的孩子读出例句。
教师出示表格，和一个孩子完成Mike这一项的选择。
3. 引导每个小组的孩子分别扮演(2)(3)中的人物进行对话，然后根据对话内容共同完成表格。
活动十二：小结Summary
教学参考时间：2分钟
教师出示主句型，请孩子带读，其余孩子跟读。
What did you do last weekend?
>>《Unit 3 Last weekend 单元教案设计》这篇教育教学文章来自［www.deyou8.com网］www.deyou8.com 收集与整理，感谢原作者。I played football.
What did you do yesterday?
I listened to music.
三组孩子分别读三组包含双元音字母的单词，最后全班读出音标。
5、板书
6、文化之窗
Party 种种
美国人和中国人一样很好客，有关请客聚会的名称很多，下面介绍几种：
Apple Picking Party 摘苹果郊游会
Brown Bag Party 棕色纸袋聚会：这是一种自带食品的聚会，在美国的快餐店，常用棕色的袋子包装食品，故得其名。
Cocktail Party 鸡尾酒会
Fall Foliage Party 秋天观景郊游会
Potluck Party 家常聚餐会
House - Warming Party 暖屋会：这是指乔迁新居之后举行的一种庆祝会。
Last weekend 第三课时
教学重点：
读懂Let’s read部分的短文并能模仿短文描述自己上个周末所做的事情。
二、教学难点：s
模仿短文描述自己上个周末所作的事。掌握is的过去式was。
三、课前准备：
本部分所学的动词短语卡片。
学生在Let’s read部分所用的表格：Wu Yifan’s Weekend
Story time部分所需教学挂图。
本课时所需录音和课件。
四、教学过程：
1、Warm up （ 热身）
活动一：玩一玩 Let’s play
教学参考时间：6分钟
学生5或6人一组，S1询问：What did you do last weekend?
S2回答：I cleaned my room.
S3: I cleaned my room and played football. 以此类推。
比一比哪个小组说的熟练。
活动二：说一说 Talk together
教学参考时间：2分钟
教师询问：What did I do yesterday? Can you guess?
学生猜测 You watched TV. 教师追问：When did I watch TV? 学生猜测：In the evening. 教师板书时间：
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