语文S版二年级语文上册《贺年片》教案-二年级语文教案

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【内容简析】
　　这是一首儿童诗，通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年卡：碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色的贝壳、火红的朝霞，寄托了少年儿童要健康快乐成长，树立远大的理想，勇于探索科学知识，建设祖国的美好心愿。
　　【设计理念】
　　通过有感情地朗读，让学生有所悟，有所感。学会向别人表达一份祝福，从小树立远大的理想和为理想而努力学习的志向。
　　【教学目标】
　　1．辅导学生正确认读13个生字，正确书写“壮、海、浪、收、祖、希、望”7个生字。学习新偏旁将字旁、示字旁。
　　2．指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
　　3．引导学生通过朗读课文，体会课文的美好祝愿，并立志做一个健康、快乐、有理想、勇于探索的好少年。
　　【重点难点】
　　重点：认识13个生字，会写“壮、海、浪、收、祖、希、望”7个生字。
　　有感情地朗读课文，背诵课文，陶冶学生的情操。
　　难点：每一小节的第三句是本课理解的难点。
　　【教具准备】
　　生字卡片、词语卡片、贺年片。
　　【教学时间】
　　两课时。
　　【教学设计】
第一课时
　　一、启发谈话，导入新课
　　1．新年快到了，你知道有哪些向别人表达祝福的方式呢？（说祝福的话、送贺年片、发电子邮件、发短信，等等）
　　2．板书课题：贺年片
　　送贺年片，向朋友表达一份祝福。说说你见过的贺年片及它表达的祝福。
　　3．这篇课文中的四种贺年片与你们收到的贺年片不同，它们是谁送的？表达什么祝福？
　　二、听读课文，了解大意
　　1、听录音或教师朗读，边听边思考：这首诗写了什么样的贺年片？和你收集的贺年片有什么不一样？
　　2、进行共同交流。
　　三、自读课文，自主识字
　　1．学生用自己喜欢的方式朗读课文。边读边用笔圈出不认识的字，并用自己最喜欢的方式识记生字。
　　2．共同交流：你刚才认识了哪些生字朋友？你是用什么方法认识的？
　　3．出示生字卡片，进行认读练习。教师指导难读、易错的生字。
　　4．同桌互相朗读课文，并纠正读音。
　　5．指名朗读，并互相评价。
　　四、小组合作，交流方法
　　1．小组合作、讨论，用自己最喜欢的方式记忆生字。
　　2．汇报识字结果。学当小老师，教认生字。
　　碧：记结构，王+白+石
　　翔：记结构，羊+羽
　　献：记结构，南+犬
　　慧：（顺口溜）双丰立在上，倒山躺中央，心字底下藏。
　　五、细读课文，理解内容
　　1．学生任选一小节练习朗读。在读时要注意读准字音，做到读通顺、流畅。
　　2．分小节朗读诗歌，学生互相指导、评价。
　　3．以组为单位互相讨论、交流。
　　①读这首诗歌，你最喜欢什么颜色的贺年片？为什么？
　　②这类贺年片，你收到过吗？是谁送给你的？祝福什么？（联系生活经验及知识，引导学生大胆想象，表达美好的心愿。）
　　③怎样做才能收到这类贺年片（引导学生归纳出要善于观察、思考、展开想象的翅膀，放飞远大的理想的内容。）
　　4．引导学生谈自己真实独特的感觉。
　　可以喜欢物品的本身，如颜色（绿色是生命的象征）、物品（贝壳美丽又好玩）；也可以喜欢事物带给你的感受，如每一片叶子都是欢乐的歌；还可以喜欢物品所表达的精神，如太阳伟大无私的精神以及可以喜欢祝福语，让祝福成现实。
　　六、动手制作，赠送话语
　　1．动手画出你最喜欢的贺年片，并根据诗歌写上祝福的话！
　　2．情感交流，赠送贺年片，并要送上祝福的话！（引导学生在实际交际中，大方、友好、得体、礼貌地赠送与接受贺年片。）
第二课时
　　一、复习，引入新课
　　二、朗读课文，表达情感
　　1．指导朗读。
　　①这首儿童诗四小节结构相同，第一句写谁送我贺年片。读这一句要边读边想象出一望无际的森林，遥远辽阔的蓝天，浩瀚无垠的大海，神圣火热的太阳的景象。读出美妙、神奇的感觉。第二句是写贺年片是什么。这一句要读出珍爱的感情。第三句是祝愿语。
　　②要注意每小节最后一句的标点符号。启发学生思考省略号作用。朗读时要想象出省略的内容，留下聆听欢乐的歌，观望飞翔的小白鸽，欣赏收藏宝藏的时间，体会诗的意境。朗读最后一句时，要引导学生理解感叹号所表达的作用，读出把智慧献给祖国的坚定信心与对祖国深厚的感情。
　　2．学生选择自己喜欢的部分练习朗读，教师巡回指导。
　　3．开展多种形式的朗读比赛，并互相评价指导。
　　4．选择自己喜欢的小节，练习背诵。
　　三、学习生字，指导书写
　　1．出示生字卡片，开火车认读。
　　2．学生观察田字格中的生字，怎样写得端正、美观、大方。
　　3．重点指导。
　　壮：右边是“士”，不是“土”。第一横要在横中线上。
　　祖：区分“组”，左边是“礻”字旁，不是“衤”字旁。
　　壮、海、浪、祖：要左窄右宽才好看。
　　望：左上角是点、横、竖提，“亡”的变体，不能多写一点。
　　4．学生练习书写。教案《语文S版二年级语文上册《贺年片》教案》，来自www.deyou8.com网！http://www.deyou8.com