一、加强宣传，普及学校心.健康教育。
通过印发宣传资料、广播室定期广播等形式扩大宣传，充分利用其他各种途径进行宣传，更加深入地向学生渗透心.健康知识，普及心.健康教育。特别是在外地某些地方发生地震后,我们第一时间进行了团体辅导,针对学生存在的心.恐慌,进行了专题辅导。
二、加强心.咨询室建设，..完善档案资料。
为了使心.咨询工作朝着系统性、连续性的状态发展，对心.咨询室材料和档案进行了一系列重的..、完善、充实，为面向全体学生扎实有序地开展心.健康教育，打下了坚实基础。
三、开展心.健康教育，从.体上提高学生心.素质。
为使学生的心.素质得到.体性提高，我们面向全体学生，着重开展了心.健康教育辅导。
（一）辅导的主要形式
1.举办心.健康讲座和专题班会。在学校心.健康教育中，讲座是较为可行的一种措施，其一次可以面对众多学生，在中学心.健康教育中有很大的发展空间。我们充分利用学校的多媒体教室，根据学生的年级、年龄的特点，积极向学生开展心.健康教育。并根据一些班级的实际情况，制定相应的心.健康班会课，心.咨询室配合班主任做好学生工作。分别进行了班主任辅导学生群体辅导和个体心.辅导,并作好了相应记录。
2.进行个体咨询。.取多种方式来满足学生的要求。开辟了面面咨询、网上QQ咨询、E-mail咨询、心.咨询信箱咨询。在前期工作的基础上不断总结经验，为学生提供更好的服务，周一—周五每天中午和下午为学生提供咨询服务。同时，也为学生提供网上QQ及E-mail咨询。心.咨询信箱每天定时打开，心.咨询师认真、仔细地分析每一封来信，给每个来信的学生一个满意的答复。
3.进行团体心.辅导与训练。由于团体心.辅导与训练的特点，在学校心.健康教育过程中有着重要的作用。我们针对不同的团体的性质进行辅导与训练，增强学生的心.素质。
（二）辅导的主要内容
1.学习辅导。帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确方www.deyou8.com的案,.欢的学习观念，学习意识，改善学习方法:.方www.deyou8.com的.，学会计划学习，运用学习策略学习，提高学习能力。
2.青春期前辅导。让学生了解自己，提前学会克服青春期的烦恼，正确方www.deyou8.com的案,.欢面对青春期，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己冲动行为，开展适宜的性教育活动。
3.情绪辅导。了解情绪产生的原因以及消极情绪对我们的生活、学习、行为等方面的负面影响，掌握克服消极情绪的方法:.方www.deyou8.com的.，学会调节和控制自己的情绪。
4.人际交往辅导。学会人际交往的技巧，加强师生、生生、学生与家长之间的人际沟通|方|案范|文.=..%^；了解异性交往的原则，学会正常交往；形成良好的礼仪素质，提高人际交往能力，培养良好的人际关系。
5.悦纳自我辅导。加强学生自我认识，客观地评价自己，能够扬长避短；逐步适应环境的各种变化，培养学生的耐挫折的能力，提高自信心。
6.生活辅导。引导学生树立正确方www.deyou8.com的案,.欢的价值观和消费观，形成正确方www.deyou8.com的案,.欢合.的消费行为及休闲方式，克服盲目攀比、超前消费的不切实际的心态。
7.贫困学生辅导。贫困学生一是要面对从农村到城市的反差。他们在家乡往往比较优秀，对自己的经济状况不太在乎，到学校后一下子陷入生活和别人关注的低谷，心态会格外自卑。二是与同学交往的困难。孤僻、沉默、敏感，这些学生往往处不好人际关系，以至于自闭和产生仇视心.；这些隐性的问题更应该得到足够重视。
（三）具体辅导情况
1.与学校工作相协调，向教师提供心.科学知识，便于学校开展心.健康教育。面向全体学生开展发展性、预防性的心.辅导，.取朋友式的心灵对话，使学生逐步消除不良心态和心.困惑，提高心.素质。
2.请班主任协助，做好心.诊断性的评价工作，分析学生有关心.症状，掌握学生确切的征兆，筛选学生心.方面的问题，以便提出排除障碍的措施即预防学生在校学习期间可能出现的问题，促进他们心.健康的发展。
3.做好行为矫正工作，具体地帮助道德越轨、学习困难、情绪挫折和社会性发展不适的学生，了解个他们的心.困惑，适时地和学生沟通|方|案范|文.=..%^心灵，帮助他们走出心.阴影，重塑自我形象，获得正常的发展。
4.开设“心之声”信箱，及时回信，做好个别辅导工作和学生个案地收...工作，对辅导的学生和个案做好记录，并正式建立完.的学生心.档案。
5.通过心.咨询室、开通心.咨询热线电话，结合利用网络，如 QQ、电子邮件等形式开展个案咨询工作，并做好辅导记录，存档。
6.刊出心.健康知识板报12期。
四、开展问卷调查，进行分析统计。
为了更客观地了解学生的心.状况、对学生心.状况作出客观地评价，心.咨询室在班主任的配合下，对学生进行心.健康调查并对所得数据进行分析、统计、建档。
五、针对不同类别，对学生心.问题进行分析指导。
当前学生主要的心.问题来自学业压力、感情纠葛、人际关系、经济问题以及网络迷恋等方面。寻求心.帮助的学生数也迅速增加，我们的学生，许多家庭生活条件并不富裕，却唯我独尊，贪图享乐，意志薄弱，性格孤僻，自我发展意识不强，不少同学存在不同程度的心.偏差。主要针对以下5种类型进行了分析指导：（１）厌学心.。一些同学基础差，学习态度不端正，平时不努力，不及时完成老师布置的作业，于是，一次一次的学习失败，考试失败，增加了他们的自卑心.，对学习、考试产生了畏惧心.，从而，导致了厌学的不良心.产生。（2）人际交往上的障碍。学生成长过程中，受家庭、社会、学校、学生自身方面等诸多因素的影响，许多学生心.比较脆弱，尤其是受到老师、家长批评指责时，不能正确方www.deyou8.com的案,.欢对待，偏激，产生不满情绪，甚至是敌对情绪。尤其是性格比较内向的学生，不能正确方www.deyou8.com的案,.欢处.好与同学、老师、家长的关系。（3）缺乏自主性，自制能力差，辩别是非能力差。（4）贫困生还存在自卑、嫉妒、攀比等不良心.。（5）在学习生活中不能得到满足的学生，便到网络世界中寻找解脱，沉溺网络游戏，无原则地聊天，导致违纪现象的产生。
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