·关注情感
在我的教学过程，应多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己，对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学.....
英语教学反思__
06-21 英语作为一种实用性语言，它最基本的功能就是使不同国家的人进行交流，而交流的主要方式就是对话了。对于聋哑学生来说，很多人认.....
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06-21 这节课主要教学任务是教授六个动物单词，所以在设计教学过程是从学生的年龄特点和兴趣出发，并结合学生已有的知识，采用多种形式.....
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06-21 单 元反 思 内 容 2A Unit1 本单元句型Where do you live?是个难点，常有学生会把这句话误说成Where do you live in?与I live in.....
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06-21 本单元的教学主题是New Year，因此整个单元教学设计上都紧紧围绕这一主题。针对学生的年龄特点，我用图片、实物、情景等教学手段.....
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06-21 小学英语教学作为启蒙性教学应以启发式教学为主，不能单单教会学生几个字母、几个单词就算完成任务 ，而应以培养学生学习兴趣，.....
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06-21 牛津版小学英语从三年级上册开始，除了要求学生掌握26个英文字母的听、说、读、写之外，还要求学生掌握一些单词，能听、说、认读.....
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06-21 “兴趣是最好的老师”，兴趣在日常教学中扮演着重要的角色。而情境则能充分激发学生的兴趣。情境教学符合儿童的思维水平和智力发.....
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06-21 层次英语教学 黄硕作为英语教师，最大的心愿就是有好的教学成绩，但是英语教学成功与否不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们.....
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06-21 本单元围绕small animal主题，通过一系列活动，让学生在兴趣盎然中学会句型 I see... ，并用英语描述自己喜爱的小动物，培养他们.....
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06-21 为了让学生都能更好的学好英语，我备课时认真备了学生实际。努力根据学生实际、根据教材实际、根据教学内容实际，在教学中尝试了.....
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06-21 本课重点句型是“what’s this? It’s a…”及单词“apple, banana, orange, peach, pear, lemon, melon” 学生掌握情况良好。 在.....
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06-21 在学期初，我接了初一年级的英语教学工作，使用人教版的英语教材，通过一段时间的教学，使我产生了一些困惑：首先是七年级的学生.....
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06-21 这一节课的主要教学目标是：1）四会单词：did ; taste ; pull up ; milk ; cook 及后四个动词的过去式。2）能听懂、会说、会读、.....
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