[简析]首先抓住对象“微型小说”，接着弄清比喻说法“关节处”“结穴处”等句的具体含义，再用平易朴实的话表达出来。难点在于对比喻含义的正确理解。
参考答案：关键地方写得生动就满篇生色；结尾点题处应委腕含蓄，意味深长。
3、王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措词文雅。（不超过40个字）（5分）（05年全国卷）
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王孝椿恭请
六月七日
[简析] 称呼得体（如称“刘伯父伯母”等），表述简明（如写明具体时间、地点、邀请缘由等），措辞文雅（如使用“家父”、“寿辰”、“恭请”、”光临“等）。难点在于准确得体运用礼貌用语。
参考答案：尊敬的伯父伯母：
谨定于6月16日中午12点在阳光饭店为家父举办70岁寿辰，届时恭请伯父伯母光临。
王孝椿恭请
六月七日
4、请在“家园”和“思念”中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞写法，三个句子的内容有内在联系。（6分）（06年全国卷1）
示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
答：
[简析]此题难度较大，体现在所写的三个句子，每个句子都要运用比喻和拟人两种修辞，且三个句子有内在联系。分析例句，第一句有总写的意味，二、三分别以小姑娘和青年来陈述其“生长”。仿写的句子可以用这样的结构，也可以另选。
参考答案：①以“思念”为对象：
思念像春天的雨丝，柔柔的，亲着，吻着 。
思念像夏天的蝉声，充斥于整个天地，缠着绕着，想逃也逃不脱。
思念像永远的秋季, 任黄叶挥洒，任秋雨缠绵，任那浸透古人心神的浓郁韵味熏染。
②以“家园”为对象：
家园是生命的摇篮，编织着一个成长的襁褓。
家园是亲情的熔炉，热情的融化了每个人的心窝。
家园是思念的源泉，滚滚流向远方的赤子。
四、应试策略。
鉴于高考语言表达题的基本特点，在应试策略上需建立四种意识：
1．话题意识。
这里所说的“话题”，指一段话的中心。多数语言表达试题都有一个比较集中的“中心话题”，在做题时一定要把握好中心。这个中心可能是明确的，但更多的是暗示的，需要考生细心领会。如前面所举的06年北京的“新闻点评”题和“给北京奥运建议”题、06年广东图书“放漂”题、06年四川写“赞颂词”题等都需要围绕某个中心来写话。
2．语境意识。
运用语言总是离不开一定的语境，就像植物生长离不开空气和水一样。高考语言表达试题的语境体现在题干和材料中，有的明确，有的暗含。一般说来，语境对语言表达有限制和补充两种作用。考题所提供的语境，更多的是限制作用。前面所举试题都可以印证，这里就不再举例了。
3．互渗意识。“互渗意识”是指考生在考场做题时要紧密结合自己的积累、生活和思想来答题。即做到：生活和表达互渗，以生活中的人事作为表达的材料；读写互渗，以阅读的积累作为语用的材料；思想认识与表达互渗，以自己的认识和感悟作为表达的灵魂。如上文所举06年全国卷的仿写题，如果没有对“家园”或“思念”的深切体验，不调动原有的积累，是答不好该题的。
4．表达意识。表达意识是指遵循语言表达的基本原则。它包含向心性（围绕一个中心来表达）、连贯性（叙述角度一致，前后照应，语气上一气贯通）、层次性（所写的一段话要有明显的等级次序）、协调性（指语言在句式、结构、音节等方面要和谐，读起来顺口）、文采性等。所写的句子，一定要反复读和修改，力争达到形神兼备。
五、新题预测。
1．书评是对某部作品的评论，常常是用只言片语，便能表现一部作品的写作特点，提示其主题或写作目的。例：《诗经》——先民的歌唱// 《史记》——历史的长城// 《老残游记》——帝国的最后一瞥// 《平凡的世界》——普通人的生活，一个时代的奋斗。请选择你熟悉的两部名著，各写一个一句话的书评。
2.下面是某家电视台同一频道在一个月内播放的两幅画面，请分别给这两幅画面设计画外音。
画面一：冬日，晴空。北京街头出现了色彩缤纷的花卉和高大繁茂的热带乔木，人们饶有兴趣地观看、议论。
[画外音] （不超过35字）
画面二：一位生态学家，指着街头一株株仿真的椰子树说：“这些用化学原料制成的椰子树不仅起不到改善生态环境的作用，在阳光照射下还会释放有害气体……”
[画外音] （不超过35字）
3.汉字中有不少会意字，今人也可以结合个人感悟进行新的理解，并且有的还不止一种理解。请仿照示例，从“诗”“挣”“舒”“劣”这四个会意字中人选两个进行重新“会意”，每个字只写出一种理解。
示例：选 （1）走在前面的人，更有选择余地。（2）被挑选出来的人，应该是事事走在别人的前面的。
答：（1）
（2）