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高考作文文体训练专题(人教版高三),
抑扬手法的运用，有先抑后扬，有先扬后抑，这要根据写作目的而定。目的在于抑，可采取先扬法；目的在于扬，可采取先抑法。
抑扬对立，相互生发，可以使文章曲折多变，摇曳生姿，形成波澜起伏之势，增强文章的艺术感染力。
(3)一坡三折法。现实生活本来就是复杂多变的，因此在写文章时就要注意展现事件的复杂，只有这样，才能使文章跌宕起伏，扣人心弦，具有艺术魅力。如《守财奴》中，葛朗台为了抓着几百万家财大权，本来拿定主意去巴结女儿，诱哄女儿，可是当他看到嵌
有金板的梳妆匣时，竟不顾一切地抢夺梳妆匣，当看到妻子晕过去了，他怕妻子死了，财产落到女儿手中，他又马上改变了态度，来哄骗妻子和女儿。真可谓一波数折，波澜起伏，扣人心弦。
（4）伏笔法。伏笔，就是指作者对文章中将要出现的具有关键意义的人或事件的提示或暗示。与这种提示或暗示呼应的就是照应。有伏笔就有照应。如《项链》中对项链是假的，从玛蒂尔德借项链时，其女友佛来思节夫人很随便的态度，说明此项链并不贵重；失项链后，玛蒂尔德夫妇拿着盛项链的盒子找到那家珠宝店时，老板说他没有卖出这挂项链，只卖出这个盒子，说明盒子和项链不是原配，项链有可能是假的；还项链时，佛来思节连打开看都没有，再一次说明原项链并不贵重。这些都暗示了项链是假的。
伏笔的巧妙使用，使波澜起伏、曲折多变的情节被一根时断时续、明断暗续的主线贯穿始终，脉络分明，结构更加严谨。
（5）结尾逆转法。许多作品之所以引入入胜，往往是由于结尾逆转，完全出乎读者意料，仔细想想却又在情理之中。仍以《项链》为例，小说讲述的玛蒂尔德耗费十年光阴来赔偿女友项链的故事，本来已达到惩戒玛蒂尔德虚荣的目的，但小说结尾偏偏来个异峰突起，揭出女友的项链是假的，更增添了玛蒂尔德的悲剧性，也增强了文章的讽刺性。
作文训练：
阅读下面的材料，按要求作文。
春节联欢晚会上。由聋哑人表演的舞蹈《千手观音》闪亮登场，令国人倾倒。尤其是手语“爱，是我们共同的语言”，更是令人感动不已，激起多少人情感的共鸣。观音普渡众生，把爱洒向人间；残疾人沐浴着爱的阳光雨露，向世人展现自己的精彩。儒家说，仁者爱人；墨家说，兼爱 世界需要爱；战争、饥饿、贫穷、艾滋病……落后地区的失学儿童需要经济援助，讨不到工钱的农民工需要法律援助，美国新奥尔良的灾民需要物资救助……爱，可以让每一个人感受到温暖，幸福，吉祥；爱，可以连通各个民族乃至整个世界！
请以“爱，是我们共同的语言”为话题，写一篇记叙性的作文。立意自定，题目自拟，不少于800字。
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