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中考记叙文阅读复习指津(人教版九年级必修),
现代文阅读着眼于对阅读材料的整体感受，领悟能力的考查，重点评价学生对文章的综合理解能力，重视评价学生的情感体验和创造性的理解。
具体考查学生在文题解读、整体感知、文意把握、语言品味、作品感受、赏评拓展等方面的能力。
一、文题解读，主要考查学生对文题的理解及文题对阅读文本所提供的必要帮助，目的在于告诉学生通过阅读文题的途径来选择课外的阅读材料进行阅读。
如：1、市直五校第三次联考题《夏威夷的黑珍珠》，题目：文章以《夏威夷的黑珍珠》为题，有什么作用？答案是：①是本文的叙事线索；②运用比喻的手法，说姚老师象珍珠。
2、2007年长沙市中考题（《中考内参》P80）《大年初一没下雪》文章标题有什么含义？答案：暗含“我”为父女俩未能达到愿望而遗憾，也包含着“我”对父女俩的命运的关心和牵挂。
3、2007年湖北潜江市中考题《生命的声音》，题目：本文标题有哪几层含义？答案：一是指蚊子发出的声音；二是指在死亡临近时，矿工从蚊子的声音里所感受到的生命的呼唤。
4、2007年广西梧州市中考题《补丁》，题目：文章为什么用“补丁”作为标题？结尾中的“补丁”有什么深刻含义？答案：“补丁”是贯穿全文的线索，起到突出主题的作用。结句中的“补丁”是指针对孩子们思想的缺失，采取补救的教育措施。
5、2006年孝感市中考题《故乡的桂花雨》，题目：文题给我们提供的信息有
① ②
答案：①本文写作的主要内容是故乡的桂花雨；②回忆性散文（记叙文）
6、2007年广西百色市中考题《最美的百合》，题目：小说用“最美的百合”作标题好在哪里？答案：①形象可感，吸引读者，引起阅读的兴趣；②标题是小说的线索；③百合花象征阿纯纯洁，美好的心灵，象征幸福美好的生活。（《中考内参》P81）
7、2007年浙江义乌市中考题《那年冬天的大雪》，作者以“那年冬天的大雪”为题，并在文中多次提到雪，这样写有什么作用？答案：渲染气氛；推动情节发展；对比，突出人的温暖。（《中考内参》P86）。
8、2007年广东茂名市中考题《良心是肉做的》，题目：小说用“良心是肉做的”作题目，好在哪里？请结合小说的内容谈谈你的看法。答案：可从题目表达的含义来说，也可以从题目表达的作用来说，结合题目一方面来谈即可（《中考内参》P89）。
9、2008年市中考电脑适应性考试《温暖的玉米》，题目：根据文章的内容，揭示文题中“温暖”二字所传达出的信息？答案：“温暖”二字传递了作者对玉米的喜爱之情，对美好回忆、美好亲情的无限眷念。“温暖”还是全文的感情基调。
综上，透过文题，可知文章的体裁；或是叙事的线索、或揭示文章的主旨。
二、整体感知，主要考查学生在阅读过程中，搜集和归纳文本信息的能力，包括理清思路，把握文章的中心内容。
1、2006年孝感市中考题《故乡的桂花雨》，题目：本文以“桂花”为线索，围绕线索各自然段分别写了： 桂花→ 桂花→ 桂花→ 桂花→ 桂花，作者借此表达了 的情感。
答案：提（说，话）；爱（赞）；摇；赏（吃）；想（思恋）；思乡
2、2007年孝感市中考题《手》，依文章的顺序，题目：本文写了“我”三次看父亲的手，第一次看手背，着力写 ；第二次看手掌，着力写 ；第三次看手腕，着力写 。通过对父亲“手”的刻画，表达了“我”对父亲的 。
答案：指甲厚、裂口多、血痕深、惭愧和感激（感恩）
3、2008年市中考电脑阅卷适应性考试题《温暖的玉米》，题目：本文重点写母亲 玉米，奶奶 玉米，街上有人 玉米，“我” 反季节玉米，这些事件集中表现了 。
答案：煮、烤、卖、吃、浓浓的亲情和深深的爱意
4、2007年湖北荆州市《火柴天堂》（《中考内参》P82），题目：概括这篇小说的情节。答案：妈妈匿名拜“我”为师参与网络游戏，帮“我”戒掉网络游戏习惯（表达与此相近即可）。
5、2007年浙江义乌市《那年冬天的大雪》，题目：文章叙述了一个什么故事？用简要的语言概括。答案：“我”和工友筹钱帮助胡小兵替他父亲治腿病。（意思符合即可）（《中考内参》P85）。
6、2007年江苏淮安市《无法对你不残酷》，题目：阅读全文，概括“我”对弟弟所做的几件残酷的事。答案：①拒绝回家接他上学；②只给他留两个月的生活费；③不愿直接帮他找份兼职；④在食堂吃饭时，面对弟弟的诉苦，姐姐依然没有资助他。（《中考内参》P91）。
7、2008年区一模试题《感谢母亲》，题目：概括文章的主要内容。答案：通过母亲的针线篮和替母亲往针眼里引线，感受了母爱，歌颂了母爱。
8、2008年广东茂名市《良心是肉做的》，题目：简要复述本文的故事，要求写清事情的起因、经过、结果。答案：唐歪不愿发放民工工资，他设计让妻子伪装成孕妇，制造自己携款离家出逃，房子被有关部门查封的假象欺骗民工，民工上门追讨工资不得。民工资助了唐歪老婆，唐歪身感惭愧，拿钱发放工资。（《中考内参》P88）。
综述，孝感市06、07中考题。08市适应性考试属于一类，阅读过程中，搜集和归纳文本信息，理清思路，体会作者的情感及文本的价值取向；4、5题属一类，什么人做什么事；6题属于另一类归纳几件事；7题除答4、5题的要点外，还要把文章主旨答进去。即只问文章写了什么事，就按4、5题回答；要概述文章内容，不仅要答什么人做什么事，还要答出文章的主旨。但从近几年市中考试题看，应注意第1、2、3题，这种模式已相对稳定，且分值不少于4分。
三、文意把握，主要考查对搜集的文本信息进行处理、感悟、评价等，从而体会作者的态度、观点、情感及文本的价值取向。
1、2006年孝感市中考题《故乡的桂花雨》，题目：“摇桂花”是几十年以前的事，对一般人来说，大抵都忘了，作者却描写得这样细致，这是为什么？（请分条概述，2分）
答案示例：①摇桂花之乐，深深的烙印在作者的脑海里；②以桂花为依托能更真地表达作者对故乡的深深眷恋之情。
2、2007年孝感市中考题《手》，题目：“我”为父亲剪指甲“足足用了半个小时”，还“使尽了平生的力气”，这其中的原因是什么？谈谈你的理解。（3分）
答案要点：①指甲厚难剪；②内心沉重，剪得小心仔细；③激起强烈的情感浪潮。
3、2007年广东梅州市中考题《杀手锏》，题目：读完全文，请你说说老师的杀手锏是什么？
答案示例：高超的教学艺术；善于发现和保护学生的特殊才能。（《中考内参》P84）。
4、2007年浙江绍兴市中考题《大师》，题目：《大师》一文感人至深。细读全文，文中哪些地方令你特别感动？说出三处，要求简洁概括。如：秋小岳含泪求鉴。
答案示例：如：秋溪谷临终嘱咐，黄云山虔诚赏画，黄云山鞠躬道歉，秋小峦失声恸哭。黄云山真诚换画等。（《中考内参》P87）
5、2007年广东省汕头市中考题《鼓神》，题目：从“不放做回乡的打算”，到“该回家过年”，“我”为什么改变了主意？
答案示例：“我”事业无成，境况甚是凄惶可怜，自以为无脸回家见父老乡亲。但看了鼓神的精彩表演，“我”心灵受到震撼，感悟到“生命中原本就没有卑微和可怜”，因此决定回家过年。（《中考内参》P88）
四、语言品味，主要考查学生对语言材料的阐释说明、理解感悟、分析判断、归纳整理等能力，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
1、2006年市中考语文试题《故乡的桂花雨》，题目：“桂花，真叫我魂牵梦萦”这两句话可以从两个方面来解读：从情感层面来说，这句话的含义是 ；从行文层面来说，这句话的作用是 。
答案：①深爱桂花；②全文的感情的线索（主旨句、中心句、文眼）
2、2007年市中考语文试题《手》，“我理解了他”，理解了父亲的什么呢？对其分析不太恰当的一项是（ ）
A、父亲希望“我”把书读好 B、父亲对“我”爱之深
C、父亲希望子女们自强上进 D、父亲认为“我”太任性，恣意浪费钱财
答案：D
3、2008年市适应性考试《温暖的玉米》，题目：文中段①划线文字饱含着作者丰富的情感，也写得非常美，你是如何理解或欣赏的？
答案：形象逼真地写出了玉米的色泽，形态、赋予玉米鲜活的情态美。美好的事物负载着美妙的情深，它为下文借玉米这个载体抒发情深作以铺垫；寥寥数话，展现给读者一个清新而饱满的玉米棒的形象，显得清新、鲜嫩。
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