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小学三年级数学复习策略

    11-14 22:52:21    浏览次数: 594次    栏目:小学数学教学设计

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临近期末,又到了该组织学生复习全册知识的重要阶段,就像一位农人在秋天面对满园的庄稼瓜果,该思考怎样合理安排收获为来年打好基础。为了达成系统梳理、查漏补缺、切实突破重难点的目标,本着关注反馈、落实细节、减负增效的原则,我是这样组织学生开展期末复习的。
  一、讲练结合系统整理知识板块,形成数学笔记。
  总复习的第一课时:知识板块分类
  经历了数月的学习,学生对本学期曾掌握的知识会有所遗忘或混淆,期末复习应该是教师引导学生进行再学习和系统归纳总结的过程。复习的第一课时,我带着学生从教材的目录开始整理分类。先读标题唤起他们对相关知识点的再忆,也许瞬间的记忆不全面,但目前来说这不是特别重要。然后请学生思考:“哪些单元可以归为一类?”并且画上标记。这样就引导孩子自主地整理出数与代数(计算)、概念、空间与图形、统计与概率等知识板块。这样做的目的除了使平时所学的零散知识在学生头脑中条理化、系统化,还在于当学生面对一个问题时能自主地、较为准确地将其归到相应的知识板块,能够较快地运用相关的知识技能解决问题。
  第二阶段:整理笔记,讲练结合
  1、课内教学
  接下来用一周的课时以讲练结合的方式按板块展开复习整理。一般直接进入复习主题,引导学生回忆知识点并进行更细的归类,通常用树形分支的形式形象地表示知识点之间的区别和联系。与此同时,学生花2-3分钟时间整理记录数学笔记。然后从教材中筛选或设计典型的习题进行演练,在集体交流订正的过程中,针对突破重点难点和关键组织方法、技巧的总结。以“注意”“小窍门”之类的小标题,引导学生用简短精练的数学语言整理成数学笔记。
  例如:计算板块关于笔算的数学笔记,我们这样整理的。
  1、乘法一般三位数乘一位数
  乘数末尾有0
  乘数中间有0
  注意:①对位②进位③横式得数
  2、除法一般三位数除以一位数商三位数(*商中间有0)
  商两位数
  被除数末尾有0
  被除数中间有0
  注意:①从高位除起,一位一位算下去
  ②当最高位不够除,就试除被除数的前两位
  ③除到哪位商就写在哪一位上
  ④每一位的计算,余数<除数
  ⑤除到中间或末尾时,哪一位不够商1就商0。
  以上课时的教学设计其实不难,做到两点:教师只要认真研究教材中的知识系统,以课时为单位整理出数学笔记;同时结合知识点和班生实际精选或设计典型题型。

www.deyou8.com   2、课后练习
  当天的复习活动结束,作业除了复习笔记外,一定要结合知识板块内容进行专题练习。习题可以从书上和形成性练习卷中筛选,也可以教师自行设计。作业抬头最好标上序号(如复习作业一、复习作业二),这样便于老师对每个学生完成练习的情况进行记载,做到及时反馈纠错。我一般在学生上交作业的当天就及时批改,中午之前返还到学生手里,这样做利于孩子及时改错题,再及时地交给老师复批。全对的作业加★,错题完全改好的作业也加★,起到了做标记和鼓励的作用。这个过程中,我请科代表在张贴于教室墙上的练习反馈表里,给作业全对的孩子画★,让每个学生都能明确自己每一个知识板块的练习完成的情况。平时教学我们就强调落实改错,在复习阶段学生改错题的积极性较平时更高了。  
  每天下午放学前,教师浏览上表就能迅速发现没有及时完成改错的学生。留下这一小部分学生酌情处理,存在困难的进行个别辅导,学习习惯问题的进行帮助教育。总之,每个学生的专题练习必须全对过手。把对学困生的辅导工作分散到每天的放学之后半小时,效果挺好而且学生和老师的负担都不是特别重。这就避免了考前几天办公室里学生扎堆、教师面对众多五花八门的问题无从下手的状况。
  二、把握学情,加强个别题型的针对练习。
  完成第二阶段的复习之后,老师对学生掌握应用全册知识的情况已经心里有数。这时学生应用明显薄弱的板块、易错的题型、难度稍大的题型等,应该成为主攻的对象。我仍然是按知识板块整理相关习题,以书面形式发给学生和家长。这一阶段复习每课时解决一个板块问题,侧重解题思路和技巧的指导,同时突出与家长的联系,并对有能力辅导学生的家长进行指导。
  现将本期整理的资料呈现:
  三年级上期重点题型练习
  班级姓名
  (重点提示:以下题型是经过复习整理本期知识点和专题练习后,我班学生出现错误较多的题型。希望家长对此也重点关注,在家除了督促学生看数学笔记整体复习外,务必侧重于下面题型和您孩子卷中、作业中的错题。)
  一、关于倍数问题
  1、284是4的()倍。算式:
  2、86的7倍是()。算式:
  3、比43的5倍多27的数是()。算式:
  4、比64的4倍少16的数是()。算式:
  二、关于计算
  脱式计算:强调要在旁边竖式笔算,不因计算失分。先画出运算顺序,再脱式计算。
  笔算:强调一个数位一个数位地算和检查,该验算的一定不能漏掉。检查不走马观花。
  口算:不出错失分,两步口算先画出运算顺序再算。
  1、6□□÷7(每个□表示一个数字)的商是()位数。
  2、8□□÷6(每个□表示一个数字)的商是()位数。
  3、判断:一个三位数除以5,商是两位数,被除数的最高位一定是小于或等于5的数。()
  4、判断:一个三位数除以一位数所得的商可能是两位数或三位数。()
  5、判断:一个三位数扩大3倍后的积,一定大于这个数缩小3倍后的商。()
  6、一个三位数除以5,商是中间有0的三位数,这个被除数最大是()。
  7、一个除法算式商是26,余数是5,除数最小是(),那么被除数是()。

www.deyou8.com   算式:
  三、时间问题(提示:务必熟记笔记上的内容,才便于准确地解决问题。)
  1、张林每天上午8:30到校,下午4时放学。他每天在校时间多长?()
  算式:
  2、我出生在()年,初中毕业是()年,那时我()岁。
  算式:
  3、王师傅3分钟做完一个零件,李师傅4分钟做完一个零件,他们9:20开始工作,第一次同时做好一个零件是()时()分。用举例法写在下面
  4、小红一家19:20要看一场电影,路上要15分钟,吃晚饭用12分钟。他们最晚要在(:)之前吃晚饭。算式:
  5、在闰年年份下面画“☆”
  1982年1800年2016年1972年2002年1968年
  ()()()()()()
  6、一年中小月有()个,分别是()月,大月有()个,分别是()月。
  7、平年第一季度有()天,闰年第一季度有()天,第二季度有()天,第三季度有()天,第四季度有()天。
  8、平年一年共()天,有()个星期多()天。
  闰年一年共()天,有()个星期多()天。
  9、环保小组种2400棵树,平均每天种400棵,4月5日种完。环保小组是从几月几日开始种树的?
  10、吴群每天练8道口算,今年第一季度共练多少道?
  11、做月历表。(见形成练习五卷第7题、书总复习91页第17题的题型)
  12、画钟表:注意时针位置一定要合理,如4:30时针应在4-5的中间,19:50时针很接近8。
  四、推理问题(见形成练习五卷第5题、综合练习二卷6(2)题、书86-87页的题型)
  五、可能性(见形成练习五卷、综合练习一、二卷的题型)
  六、应用题
  1、往返问题:陈明每天从家到校往返2次,走路到校用8分钟,平均每分钟走85米,他每天要行多少米?
  2、周长问题:
  (1)操场长120米,宽40米,小强围绕操场跑2圈用了4分钟。平均每分钟跑多少米?
  (2)两个同样的长方形(长6厘米,宽3厘米)拼成一个大长方形,拼成的大长方形的周长最大是多长?(要求:先画图再列式计算)
  3、连乘连除问题:
  (1)同学们站了6个方队,每个方队8列,每列9人。一共有多少人?
  (2)学校买来288个羽毛球,一共有6盒,每盒有4袋。每袋有多少个?

www.deyou8.com   4、余数问题:
  (1)书56页第2题(2)书68页第7题书63页第5题
  每天作业只完成资料中当天复习部分的内容,学生再根据所练题型自编问题,自己解决。
  三、注重练习卷的质量分析,落实自我分析和改错。
  1、教师的分析和反思
  学生每次形成性练习和每个单元练习,不宜把评定成绩作为最后的程序,更重要的在于教师和学生一起进行分析反思。检测完毕,我坚持用表格分析每个学生的试卷情况,从而准确把握个体、整体的情况,为下一步的教学打好基础。

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