一、单项选择题
1．教育心理学初创时期的时问大致为( )。
A．19世纪20年代以前
B．19世纪80年代
C．20世纪20年代以前
D．20世纪80年代
2．观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是( )。
A．测验法
B．观察法
C．实验法
D．调查法
3．( )是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
A．教学工具
B．教学环境
C．教学设施
D．教学媒体
4．60年代初，( )发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。
A．布鲁纳
B．桑代克
C．皮亚杰
D．廖世承
5．在教育心理学看来，( )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
A．教学内容
B．教学媒体
C．教学环境
D．评价/反思过程
6．教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。( )思潮掀起一场教育改革运动。
A．人本主义
B．行为主义
C．认知心理学
D．信息论
7．心理学作为一门独立的学科诞生于( )年。
A．1879
B．1897
C．1789
D．1798
8．( )是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。
A．主动性研究
B．反思性研究
C．合作性研究
D．社会文化研究
9．调查法中技术性最强的方法是( )。
A．测验法
B．问卷法
C．观察法
D．谈话法
10．心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是( )。
A．观察法
B．谈话法
C．实验法
D．问卷法
二、多项选择题
1．学与教相互作用过程是一个系统过程．该系统包含的要素有( )。
A．学生
B．教师
C．教学内容
D．教学媒体
E．教学环境
2．教育心理学的研究对象是( )。
A．如何学
B．如何教
C．学与教之间的相互作用
D．解决学生的心理问题
E．如何管理学生
3．教育心理学的作用体现在( )。
A．帮助教师准确地了解问题
B．为实际教学提供科学的理论指导
C．帮助教师预测并干预学生
D．帮助教师了解学生的心理疾病
E．帮助教师结合实际教学进行研究
4．学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程( )。
A．群体差异
B．年龄差异
C．性别差异
D．学习方式差异
E．个体差异
5．心理学研究的具体任务包括( )。
A．描述和测量
B．解释和说明
C．预测和控制
D．探索和发现
三、填空题
1．教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲 ______ 、_______。
2．教学环境包括物质环境和_______环境两部分，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系和社会文化背景等。
3．布鲁纳在1994年总结了教育心理学十几年来的成果主要体现在四个方面：主动性研究、_______、 _______、_______ 和社会文化研究。
4．______虽是一个独立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中，包括教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。
5．教育心理学是_____心理学中的一种。
四、名词解释
1．教育心理学
2．学习过程
3．自然实验法
4．教学过程
五、简答题
简述教师在学与教过程中的地位。
六、论述题
试述西方教育心理学的发展过程。
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