8．变换同类事物的非本质特征，以突出事物本质持征的教学方式称为 。
9．整合所学新知识之间的内在关系，形成新的知识结构的认知策略称为 。
10．柯尔伯格是美国现代心理学家，20世纪50年代他最先采用 研究儿童的道德发展，提出儿童道德发展阶段理论。
11．学习动机中最重要的心理成分是 。
12．技能形成的前提条件是学习和大量的 。
13．道德认识的形成包括三个基本环节，其中 是道德认识形成的关键。
14．在不同种类的活动中都需要具备的能力称为一般能力，一般的 就是通常所说的智力。
15．衡量自编测验稳定性和可靠性的指标是 。
四、名词解释：本大题共5个小题．每小题3分，共15分
1．性格
2．课堂心理气象
3．创造力
4．技能
5．能力
五、简答题：本大题共4个小题，每小题5分，共20分。
1． 简述学生学习的特点。
2． 简述中学生心理健康教育的内容。
3． 简述我国学者关于问题解决阶段的划分。
4． 简述品德的心理结构。
六、论述题
1． 试述推动个体心理发展的内在动力过程。
2． 结合教育实际谈如何激发学生的学习动机。